学科分类
/ 1
3 个结果
  • 简介:摘要:在学科教育中,为了实现对学生的基本素质和对学科核心素养的落地实施,就需要教师将传统的课时设计转变为大单元的教学设计。在厘清学科核心素质的内涵表达,提炼大单元教学的基本特点的基础上,教师可以梳理大单元教学的总体框架和基本构成要素,文章主要探究高中信息技术课堂大单元教学的时间策略。以期为广大教师在大单元教学中的实际应用提供参考依据。

  • 标签: 高中信息技术 核心素养 大单元教学设计
  • 简介:【摘要】目的:探讨全方位护理在经连续性血液净化治疗重症脓毒症患者中的应用效果。方法:将我院150例经连续性血液净化治疗重症脓毒症患者,双盲随机法分二组。对照组给予常规护理,实验组实施全方位护理。比较两组护理前后急性生理学及慢性健康状况评分、不良反应率。结果:实验组急性生理学及慢性健康状况评分低于对照组,不良反应率低于对照组,存在显著差异,P<0.05。结论:经连续性血液净化治疗重症脓毒症患者实施全方位护理效果确切,可减少不良反应,改善预后。

  • 标签: 全方位护理 经连续性血液净化治疗 重症脓毒症患者 应用效果
  • 简介:【摘要】目的:分析精细化管理护理在子宫肌瘤患者围术期护理中的应用效果。方法:选择我院子宫肌瘤患者共146例,数字表随机分2组每组73例,对照组的患者给予常规方案护理,观察组实施精细化管理护理。比较两组术后下床自主活动的时间、住院时间、护理前后患者心理状态。结果:观察组术后下床自主活动的时间、住院时间短于对照组,护理后患者心理状态评分低于对照组,P<0.05。结论:精细化管理护理在子宫肌瘤患者围术期护理中的应用效果确切,可减轻患者的不良心理,加速术后的恢复。

  • 标签: 精细化管理护理 子宫肌瘤患者 围术期护理 应用效果