简介：摘要：全球化浪潮席卷世界，世界不同地区，不同国家的人们，相互之间的交往联系日益密切。作为世界通用语言的英语也因此更受关注，我国教育中的英语课程重要性也因此提升。新的时代形势下，传统的英语教学已经逐渐无法适应当下的英语教学需求，教师有必要采用一些措施优化英语教学，推动学生英语能力的真正提高。本文简要分析初中英语教学现状，提出在初中英语教学中利用思维导图提升学生阅读能力的具体策略。

简介：摘要：为提升公路桥梁施工建设中的极限抗弯承载力，增强桥梁整体的承压能力，并营造稳定、安全的施工环境，结合钢纤维混凝土技术，设计道路桥梁施工方法。在标定环境下，进行桥面铺装后，利用喷射、剪切技术，以钢纤维混凝土处理为基础完成局部喷砂加固，针对桥梁的侧向边缘区域，进行双向振捣处理，采用堆叠处理方式进行钢纤维浇筑，并应用喷射钢纤维混凝土处理技术进行边坡衬砌以及后期的养护处理。

简介：摘要：近几年，我国在职业教育建设中关注学生的素质培养，而在中职院校中，语文素质是学生发展过程中必须要养成的重要素质之一，让学生具备基本的文字感知能力和写作能力，是当前中职语文教育过程中的重要目标，因此，对于中职语文教师来讲，认识语文核心素养的相关理论，分析当前中职语文教育中普遍存在的问题，探究核心素养视角下中职语文教育中对学生读写能力的有效培养路径，便成为中职语文教师在日常工作中必须要关注的重要课题。基于此，本文章对核心素养下中职语文教学中学生读写能力的培养进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：行动导向教学是根据完成某一职业工作活动所需要的行动及行动产生和维持所需要的环境条件以及从业者的内在调节机制来设计、实施和评价职业教育的教学活动。行动导向教学的根本目的是促进学生职业行动能力的发展，其设计原则是以学生为中心，以学生的兴趣为教学组织的起点并要求学生自始至终参与教学全过程，其参照标准是以实际工作过程为依据。基于此，本文章对行动导向教学法在中职语文教学中的应用进行探讨，以供相关从业人员参考。

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简介：三年级的木木预习《小数的初步认识》时,被带有元、角、分的数改写成小数难住了。12元3角6分=()元7角5分=()元于是,他去问妈妈。妈妈耐心地说:'把带有元、角、分的数改写成以‘元’作单位的小数时,元前面是几,就在小数的整数部分写几;角前面是几,就在小数部分的第一位上写几;分前面是几,就在小数部分的第二位上写几。'木木听了妈妈的讲解,开始思考起来:

简介：同学们在看古装戏或电视剧时，经常听到这样的话：“你等我一刻钟。”这里的“一刻钟”是指时间十五分钟。那么，为什么把十五分钟称为“一刻钟”呢？

简介：徐悲鸿曾力赞张大千在艺术上的造诣为“五百年来第一人”，张大千却说：“以艺事而论，我善烹调，更在画艺之上。”这位近代画坛的一代宗师更是一位杰出的美食家，在他看来，吃，不仅是为了果腹，而是人生的最高艺术。张大千不仅精于吃，更深谙烹调之道，独创的“大风堂菜”为人称颂至今，经他提点过的名厨更是不计其数。

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简介：喜读武侠小说的人都会知道，有一种资质叫做“天赋异禀”，就好比张无忌能够速成九阳神功，一跃而成为江湖第一流的高手，而宋青书即便练了九阴真经也只是个二流货色一样。

简介：公元6世纪下半叶，在阿拉伯帝吲的倭马亚王远征波斯时，抓到了波斯王国的太子。倭马亚的将：上们高兴得手舞足蹈，立即将太子霍尔莫赞押解到倭马亚王面前邀功请赏。倭马亚王心想，若这个人能为我驱使，则如虎添翼；但他若与我作对，则有百害而无一利。最后从安全着想，还是决定将他杀掉。于是，倭马亚王下令立即将霍尔莫赞太子推出斩首。

简介：公公和婆婆在跳舞的影子印在墙上，你能看出哪个正确吗？

简介：对数是17世纪由耐普尔发明的。1550年他出生在苏格兰首府爱丁堡（bao），从小喜欢数学和科学，以其天才的四个成果被载入数学史。其中对数的发明使整个欧洲沸（fei）腾了。拉普拉斯认为“对数的发现以其节省劳力而延长了天文学家的寿命”。可以说对数的发现使现代化提前了至少二百年。下面我要给大家讲两个耐普尔的小故事：

简介：还记得你最初是怎样学会数数的吗？大概10根手指头都派上过用场吧。其实，几乎所有的人都是用手指与数字对应的方法开始学习数数的。手指是人类最方便，也是最古老的计数器。

简介：在非洲，流传着一个古老的神话：一个酋（qiu）长要分给一位名叫纪塔娜的美丽女孩儿一块土地，这块土地的大小可以用一张灰鼠皮围起来。同学们，你们一定会看出，这个酋长实际上是在有意刁难纪塔娜：一张灰鼠皮才有多大，能围起多少土地呢？可是，聪明美丽的纪塔娜自有她的办法。

简介：找一张旧报纸，用剪刀把报纸剪出一张5厘米宽的纸条，把纸条的一头翻个面，然后和另一头粘在一起，形成一个扭曲的纸圈。沿着5厘米宽的纸圈中心线把纸圈剪开，剪完一圈，你会发现纸圈还是一个，不过却比原纸圈长了一倍。这是什么原因呢？

简介：1．人数：两人。2．棋盘：如图1，呈正方形，纵横各8条直线，每条直线上有7个小圆圈。4个圆圈间的空位可随意填上1、2、3、4、5、6、7、8，但每一空位只能填一个数。