简介：摘要 本课题从高职院校思想政治工作队伍自身日常工作的特征着手，充分认识到思想政治工作队伍中每个主体之间加强相互协作的必要性和紧迫性；分析思想政治工作队伍在具体育人过程中存在的问题及其成因，并在此基础上对加强思想政治工作队伍建设的路径进行思考和实践探索，探讨如何构建科学系统且具有可操作性的思想政治工作队伍建设的对策，真正建设高素质高水平的思想政治工作队伍，从而达到高职院校“立德树人”的目的。

简介：摘要：思想政治工作者是思政教育活动和工作的组织者、策划者、实施者和调节者，也是主体。思想政治教育工作感召力、渗透力和有效性的增强，有赖于思想政治工作者自我素养的提升。本文从高校思想政治工作者工作中所需的政治素养、道德素养、文化素养和能力素养出发，提出了提升高职院校思政工作者素养的途径分为内在和外在两个方面，对新时代高职院校思政工作者素养提升有重要的指导意义。

简介：摘要：思想政治工作者是思政教育活动和工作的组织者、策划者、实施者和调节者，也是主体。思想政治教育工作感召力、渗透力和有效性的增强，有赖于思想政治工作者自我素养的提升。本文从高校思想政治工作者工作中所需的政治素养、道德素养、文化素养和能力素养出发，提出了提升高职院校思政工作者素养的途径分为内在和外在两个方面，对新时代高职院校思政工作者素养提升有重要的指导意义。

简介：摘要 本课题从高职院校思想政治工作队伍自身日常工作的特征着手，充分认识到思想政治工作队伍中每个主体之间加强相互协作的必要性和紧迫性；分析思想政治工作队伍在具体育人过程中存在的问题及其成因，并在此基础上对加强思想政治工作队伍建设的路径进行思考和实践探索，探讨如何构建科学系统且具有可操作性的思想政治工作队伍建设的对策，真正建设高素质高水平的思想政治工作队伍，从而达到高职院校“立德树人”的目的。

简介：内容摘要：“蒙”指启蒙教育，利用传统蒙学进行德育教育；“泽”指泽被后世，润泽他人。“蒙泽文化”是根据学校优良传统提出的文化建设核心，是学校进行德育教育的思想核心，要求教师在教学中融合“蒙泽”文化思想，培养学生优秀品格。音体美教学形式丰富，富有趣味性，与“蒙泽文化”相融合，学生更容易接受，提高情感熏陶的效率。