简介：摘要：小学语文教学是一门基础的课程，它对学生的发展有着重要作用，既能够提升学生语言表达的能力，还能使学生的理解能力得到提升。在小学语文的教学中，最重要的工具就是思维导图了，思维导图有着不同结构的表达方法，它的结构一般分成三类：线性、平面性、发散性。教师可以根据教材的内容来具体的举例出不同思维导图有什么特点，适用的情境等。本文在探索思维导图和学习共同体结合起来进行教学，转变教师的教学思路，提高农村小学语文课堂的质量，提高小学生的学习效果。
简介：
初探思维导图与学习共同体在农村小学语文课堂结合实施的方法
浅谈小学数学教学改革与学生素质的提高
