简介：摘要学习需要是指学习者在学习方面因现实状况与所期望达到的状况之间存在差异，而迫切想弥补的一种愿望状态。差异引领是指教师立足学生个体差异，为满足学生个别学习需要而采取的不同扶持策略的实施过程。孩子的学习目标是“需”，教师的引领策略是“供”，只有按需而供，供需平衡，即根据学生不同的学习需要进行差异引领，才能使教学更高效，才能使学生真正实现自主发展与成长。
简介：摘要世界上没有两片完全一样的树叶，正因为如此，世界才变得精彩。像世界上的万物都存在差异性和多样性一样，由于先天的素质和后天所处的文化环境、家庭背景等的不同，学生也存在着个体差异性。因此，教师应改变以往的学生观，用赏识和发展的眼光去看待学生，改变以往用一把尺子衡量学生的标准，我们要关注学生的差异，善待学生的差异，在教学中，根据学生的差异，因材施教，促进学生潜能的开发，最终使得每个学生都能成才。
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