简介：摘要：
简介：【摘要】 ：读写课的目的是通过阅读培养学生获取信息的能力，使其获得一定的阅读策略，同时，在阅读过程中培养其阅读兴趣和自信心并引导其进行循序渐进的写作。为了更好地实现这一目的，试图在读写课中运用Graphic Organizers （思维可视图）培养学生英语阅读和写作技巧，提高阅读品格，提升读写能力，培养英语学科素养。
灵动教育理念下创设小学美术教育非正式学习空间的
基于“思维可视图”的小学英语读写课的
