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基于“思维可视图”的小学英语读写课的

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摘要【摘要】：读写课的目的是通过阅读培养学生获取信息的能力，使其获得一定的阅读策略，同时，在阅读过程中培养其阅读兴趣和自信心并引导其进行循序渐进的写作。为了更好地实现这一目的，试图在读写课中运用Graphic Organizers （思维可视图）培养学生英语阅读和写作技巧，提高阅读品格，提升读写能力，培养英语学科素养。

DOI zdl8g06zjl/5388416

作者实践探索

机构地区谢吉星

出处《中小学教育》 2021年10期

关键词思维可视图读写课实践探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）