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  • 简介:摘要:本文以小学数学课堂教学为切入点,通过对比研究传统导入和信息技术支持下的导入方式,旨在找到两者的差异性,从而探索出适合不同教学目标的课堂教学方法,最终提高小学数学课堂教学质量,增强学生学习积极性。传统导入与信息技术支持下的导入在小学数学课堂中的对比研究,将为广大教师探索出一条更有效的小学数学课堂教学方法,激发学生学习兴趣,使学生主动参与到课堂教学中,提高学生学习效率,帮助教师完成教学任务。

  • 标签: 数学 导入 传统导入 信息技术
  • 简介:摘要:目的:比较分析药学服务质量管控中事前处方审核与事后处方点评的表现。方法:本次实验跨越2020年7月至2021年6月这一时间段,研究人员对200份处方资料进行研究。本次实验中研究人员按照时间顺序将处方分为两组,在2020年7月至2020年12月期间采用事后处方点评,设置为对照组,在2021年1月至2021年6月期间采用事前处方审核,设置为实验组,记录对照组及实验组处方不合格情况、药学服务质量评分,并加以比较分析。结果:对照组所选处方中不合格份数为7份,占组内处方总数的比例为7.00%,实验组所选处方中不合格份数为2份,占组内处方总数的比例为2.00%,分析两组处方不合格情况相关数据,差异较大,(p<0.05);对照组及实验组药学服务质量评分之间有着较大的差距,服务态度、服务环境及服务流程方面均存在显著差异,(p<0.05)。结论:在药学服务质量管控中事前处方审核的表现优于事后处方点评,其在减少处方不合格情况、提高药学服务质量评分方面成绩显著。

  • 标签: 药学服务质量 事后处方点评 事前处方审核