简介:摘要:随着高中数学新课程改革工作的进行,学生在数学课堂上的主体地位有所提升。数学课堂教学活动的开展,以学生数学学习需求为核心基准,提出真实问题,能调动学生学习能动性,促进学生主动思考以及积极探索。文章结合真实问题情境,进一步分析高中数学教学的有效策略,仅供参考。
真实问题情境下高中数学教学