简介：摘要：在小学数学学科教学过程中，概念教学是困扰学生学习的主要内容之一，也是小学数学教师开展教学活动阻碍最大的内容之一，这是因为对于小学数学学科而言，概念教学是较为抽象和专业的，而小学生本身自身理解水平较差，无法在课堂之中产生快速的理解和把握，以此影响了小学生数学学习效率 .在新课改素质教育理念之中小学数学教师应更多的思考学生的学习理解水平，从学生角度出发将概念教学更为生活化的展现在学生面前，使得学生通过生活实力来提升对概念内容的理解，为学生后期数学学习打下良好的基础。
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