简介:摘 要:问题是教师数学教学和学生学习的核心,要提高数学教学成效和学生数学学习成绩,需要教师基于问题驱动开展小学数学教学,为此教师要重视设计高价值数学“问题串”,把解决问题作为课堂教学主线,重视培养学生解决问题的能力,才能有效达到数学教学目的。
基于问题驱动的小学数学教学策略探索