简介：

简介：摘要：现如今随着教育不断的创新和改革，新课程改革中明确提出要改善学生的学习方式。改变学生死记硬背，机械记忆的现状，培养学生主动参与，乐于探究，勤于动手的能力。充分发挥学生在学习过程中的主动性、积极性和创造性。地理实践力让学生在实验、参观或真实情境中主动发现问题，合作探究思考，分析问题解决问题。有助于学生获得直观的感性知识，加深对知识的理解。正所谓读万卷书，不如行万里路。另一方面培养学生在实践中获取知识的方法，激发学生的内部学习动力，培养学生科学的学习方法。

简介：摘要：我国教育不断创新，新课程改革不断深入。在这样的背景下，高中地理教材新版的变化，对地理教师带来了显著的影响。如何理解新版教材，利用“互联网+时代”的技术特点，将智慧课堂与高中地理教学有效融合，成为一线教师重点研究的课题。智慧课堂将信息技术与地理紧密结合，实现以学生为中心的教学过程。以场景为主线，以调查任务为核心。通过智慧课堂，教师可以有效提升教学水平。改变教学方法，使课堂气氛更加活跃，这对于培养学生的地理基础素养很有帮助。本人结合实际教学，就智慧课堂在高中地理教学中的有效融合，浅谈几点意见和建议。

简介：摘要：随着信息化教学的普及，高中地理教学模式逐渐发生了变化。借助信息技术创设多样化的教学情境，激发学生学习地理的兴趣，培养学生的学科核心素养成为今后发展的趋势。本文结合地理学科的特点，分析高中地理实施情境化教学的背景，遵循创设情境化教学的原则，并提出实施情境化教学的策略，以期给一线地理教师一点启示。

简介：摘要：良好的人才教育离不开健康优良的心理教育结合，而这对处于由青少年向成年转化过程的中职学生来说尤其重要。良好的高素质新型社会人才不仅需要过硬的文化素养，更需要先进的思想和健康的心理。所以，在中职教育过程当中，学生们的心理健康教育至关重要、不可或缺。