简介：摘要：幼儿教育是一个孩子正式接受系统性社会教育的开端，对孩子的认知会产生深远的影响，而数学教育更是塑造其逻辑思维能力的重要学科，因而如何实现幼儿教育阶段数学科目的真正价值，是教师们不断思考的问题。本文首先介绍幼儿教育阶段中数学教学的实践现状，其次着重分析数学教学实践活动存在的价值，最后探讨实现幼儿教育中数学教学实践性活动设置的目的，从而为培养孩子的逻辑思维奠定良好基础。
浅谈幼儿教育的数学教学实践
