简介:摘要:通过名师工作室的视角,形成老师专业发展共同体,一方面可以提升老师的综合素养,推动其学科素养的有效提高;一方面,可以革新老师的研修机制,提高其实效性,更关键的是能够创造优秀的老师间的交流环境,达到双方共赢。基于此,在实践中需要注重名师的地位、充分发挥名师功能,在健全专业体系的同时,需要建立学科研修与名师协同培养的模式,把先进信息技术运用于平台构建之中,推动名师之间的可持续化发展。本章通过名师工作室的方式,讨论名师学科实践共同体建设的方法。
简介:摘要:随着我国的高速发展,我国在许多方面迎来了质的飞越。国家综合实力增强的同时,对教育提出了更高的要求。小学作为教育的初始阶段,对个人的成长有着重大的影响力,所以,小学教育质量的好坏引起了国家和人民的高度重视。一些家长不惜重金买昂贵的学区房,就是为了将孩子送往有优质师资资源的校园去。数学是培养算数能力的学科,也是最基础的学科。但是随着年级的提升,数学的难度也大大增加,不少高年级学生反应数学是最难的学科同时也是最讨厌的学科之一。但是数学却与其他学科相挂钩,任何理科类科目都需要运用数学去解答,如物理、化学等。所以,在小学培养学生对数学的兴趣无疑是数学教育关键点之一,此外如何培养数学思维能力也尤为重要。随着新课改的深入,数学的教学质量有一定提升,但也还有巨大的进步空间,在新课改背景下,小学数学教育需要结合学生自身,开发出一套适合不同学生的教学模式。基于此,本文分析在目前阶段我国数学的教学方法,初探新课改背景下小学数学教学方法的创新。
简介:摘要:近年来国内的许多工程项目都在为了提升工程质量以及增强工程管理效率的考虑下采用了EPC总承包管理模式,并且成效十分显著,然而在采用这种模式的同时也面临着许多的问题,这也是工程承包商所需要考虑的,本文首先介绍了EPC总承包工程项目管理模式概念一样优缺点,提出了一些问题,并且针对如何完善这些问题提出了一些建议。