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浅谈如何引导初中学生写好话题作文

作者：廖克忠
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2022-07-14
出处：《教学与研究》 2022年第6期
机构：柳州市洛满中学，广西柳州545104

简介：
标签：初中语文话题作文教学引导

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初中语文个性化阅读教学指导初探

作者：廖克忠
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2022-06-28
出处：《中小学教育》 2022年第5期
机构：柳州市洛满中学，广西柳州 545104S

简介：摘要：阅读教学是培养学生“听、说、读、写”能力的重要环节，是学生获取信息的重要途径，随着教育改革的不断推进，初中语文阅读教学也应积极调整教学模式，顺应课程教育改革，加强学生阅读素养的提培养。另外，我们处于一个信息技术高速发展的时代，经济、文化等领域发展迅速，阅读教学也必须要紧跟时代变革的步伐，重视学生个性化阅读的指导，满足时代发展对于学生的教育要求，促进初中语文教学质量的提升。
标签：初中语文阅读教学个性化指导

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运用数字化媒体激活作文课堂

作者：廖克忠
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2012-07-17
出处：《素质教育》 2012年第7期
机构：廖克忠广西自治区柳江县洛满中学545116

简介：摘要数字化媒体在教学上越来越多的运用，数字化媒体走进了语文课堂，走进了作文课堂。运用数字化媒体可以使作文课堂变得生动活泼，丰富多彩。数字化媒体的运用可以激发学生的兴趣和作文的灵感；可以拓宽作文的广度，培养观察力，激活想象力，使作文范读欣赏更加精彩，优化师生间的多向交流，从而提高作文教学效果。
标签：作文课堂数字化媒体教学手段教学效果

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文言文阅读教学的有效策略新探

作者：廖克忠
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2012-09-19
出处：《中小学教育》 2012年第9期
机构：廖克忠广西自治区柳江县洛满中学545116

简介：摘要中学文言文阅读要求对字、词、句的理解较为全面，从而对提高学生语文能力有着极为重要的作用。因而要加强对文言文的阅读教学。本文从强化课前预习、加强课文诵读、创设教学情境、培养问题意识和培养迁移能力五个方面阐述了提高学生阅读文言文能力的有效策略。
标签：文言文阅读教学教学情境教学方法

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