简介：无

简介：摘要目的探讨检测外周血中外泌体磷脂酰肌醇蛋白聚糖-1(GPC-1)抗原对术前协助诊断胰腺癌(PDAC)的应用价值。方法对2017年6月至2018年6月河北省人民医院31例PDAC患者(实验组)和22例慢性胰腺炎患者(对照组)的外周血，用超速离心机分离出外泌体，采用免疫组织化学链霉菌抗生物素蛋白-过氧化物酶(SP)法染色，流式细胞仪测定外泌体GPC-1的阳性率，同时采用电化学发光免疫分析法测定两组患者外周血糖类抗原19-9(CA19-9)含量。相关分析打用Person相关分析。结果GPC-1＋外泌体在实验组的表达较对照组的表达率明显升高(27.52%比4.96%，Z＝－5.145，P<0.01)，差异有统计学意义；CA19-9在实验组的表达较对照组明显升高(176.40 mg/L比16.07 mg/L，Z＝－3.342，P<0.05)，差异有统计学意义。GPC-1＋外泌体、CA19-9在受试者工作特征(ROC)曲线中的曲线下面积(AUC)分别为0.918、0.771(t＝19.440，P<0.05)，差异有统计学意义。外泌体GPC-1阳性率的约登指数为0.812，其GPC-1阳性率为12.16%，敏感度为90.30%，特异度为90.90%，误诊率为9.10%，漏诊率为9.70%。将CA19-9与GPC-1＋外泌体联合用于PDAC的早期诊断时其ROC曲线下面积为0.922，95%可信区间为0.848～0.997，与GPC-1＋外泌体独立诊断PDAC比较(ROC曲线下面积为0.918)，差异无统计学意义(t＝0.664，P>0.05)。结论外周血GPC-1＋外泌体测定对临床上协助诊断PDAC的参考价值优于CA19-9，且不劣于两指标联合的诊断效率。

简介：摘要学生通过合作学习可以加强人际交往能力，还可以改变农村留守儿童孤僻的现状。现代教育理论认为，教学的本质在于互动与交往。这种学习方式非常符合新课程标准的革新，合作学习已经被普遍运用到我国的实际教学中。

简介：摘要语文教学体现以人为本的教育理念。通过构建有趣、活泼、生动的生态课堂，创设情境，激发学生学习语文的主动性及兴趣，拓展学生的眼界，有利于促进学生全面发展。本文主要结合教学实践，探讨生态课堂下的小学语文情境教学。

简介：摘要信息时代为教育创造了新型的教育方式，促进了教育的进步与发展。微课就是信息时代极具创造性的教学方式，它通过生动简短的视频，激发学生的学习兴趣，促进学生快速掌握知识，达到了良好的教学效果。本文主要通过分析微课在小学语文教育中的优势，提出微课在小学语文教学中的应用方法。

简介：盐源与木里，是丽江纳西族送魂路线的必经之地．也是纳西先民自汉至唐以来一直盘桓居留的根据地；而西昌是古越郡的首府，纳西先民曾在此留下难以磨灭的足印，直到今天，古纳西人的遗民，仍然生活在雅砻江畔。因为这个原因，当年的洛克和李霖灿曾冒着生命危险进入这一地域，留下珍贵的记载。于是，大凡今天从事纳西族历史文化研究的学者，都梦想着能亲自去寻访祖居地。然而，真正能成行的没有几个。