简介：【摘要】目的：分析予以胆结石根治术患者快速康复外科护理的作用。方法：选择本院2023.1.1-2023.12.31期间116例胆结石根治术患者，随机数字表将其纳入两组，对照组常规护理（n=58）、观察组快速康复外科护理（n=58）；对比两组康复指标、并发症。结果：观察组术后进食、胆汁引流、住院时间均短于对照组，并发症少于对照组（P<0.05）。结论：予以胆结石根治术患者快速康复外科护理可加快其术后康复进程，减少并发症，可推广。

简介：摘要：在土建施工中，安全风险是一个不可忽视的问题。施工现场存在诸多安全隐患和风险，高空作业、电气设备操作、脚手架搭建等。有效地识别和控制安全风险是确保施工项目顺利进行和工人安全的关键。本文将探讨土建施工控制中的安全风险识别与控制策略，旨在提供有针对性的决策和指导，提高施工安全水平。

简介：摘要：土建施工的进度管理与调控是确保工程项目顺利进行、高质量完成的关键环节。随着建筑行业的不断发展和项目规模的日益庞大，如何有效地进行施工进度的管理和调度成为了一项重要的研究课题。探讨土建施工中的进度管理与调控策略，以提供科学的指导和建议，进一步提高工程项目的顺利推进和效益。

简介：摘要:随着近几年来我国社会经济的高速发展，公路工程的项目也在不断的增加，随着公路数量的大幅度增长，建设的质量也需要随之提升。目前，不同公路在实际建设过程当中使用的材料都会含有沥青材料，通过不同的配料能够满足各种道路的建设需求，而沥青道路在实际建设过程中需要涉及到多个步骤，在整个施工环节当中需要对施工技术的应用进行更加严格的监督和管理，从而才能够进一步去保证公路工程建设的质量。

简介：摘要：平整度是衡量道路工程质量的重要指标，直接关系到行车的舒适性和安全性，所以路面平整度是公路工程施工的重要内容。沥青路面作为一种常见的路面结构形式，其自身的特点决定了其施工难度较大。但由于其具有良好的路用性能和经济性能，仍得到广泛应用。本文主要对沥青混凝土路面平整度施工技术进行了研究，通过对影响平整度因素进行分析，提出了一些改善沥青混凝土路面平整度的措施及方法。

简介：摘要：目前，很多家公司在管理上普遍采用供应链管理的新型管理方法，供应链管理就是将公司供应链里的所有资源做一个整理以及融合，进而增加公司的经济效益以及公司的知名度，最大程度的增强公司利益。人工智能正在随着科技的进步而进步，在大数据背景下，每个行业的自身管理都采用与人工智能相结合的新型模式，在公司的供应链管理中加入人工智能，不仅对公司供应链的管理系统升级，管理水平增强，还可以处理之前在人工管理下遗留的问题，利用人工智能建立起一个科学合理的供应链管理平台。本文主要探讨人工智能在智能供应链管理中的应用，为相关工作的开展提供参考。

简介：摘要：分层异步教学作为一种新的教学方法，在小学数学教学中体现出较高的应用价值，能够为学生的个性化学习提供更多机会，使学生的个性化发展得到有效保障。在教学活动中，让学生找准自己的定位，接受自己扮演的角色，如学习小组组长、课代表等，然后根据学生的强项加深亮点学科，以自己的亮点学科带动小组其他成员。通过合作学习的模式提高学生的学习成绩，加强课堂时效性。本文就小学数学分层异步教学法的实施策略进行研究。 

简介：摘要：在推动新课程改革的过程之中，教材重构备受关注，教材重构以教材内容的重新组织和安排为依据，通过单元教学的形式。充分彰显创造性教育教学思想的指导作用及要求，教师需要着眼于教学重构的现实条件，加强与学生的互动及沟通，坚持站在学生的角度思考和分析问题，以原有的课程标准为前提，充分参考教材来指导教学活动，保障教育教学质量及水平的稳定提升，为学生的个性化成长以及发展指明道路及方向。

简介：摘要 : 在新课改理念下，动手操作 逐渐地被 应用于数学教学中 ，其目的是培养小学生实际操作能力，使小学生从小养成适应社会发展的能力，为后期数学可持续学习打下基础 。本文主要分析动手操作在小学低年级数学教学中运用的必要性 ，并提出在小学低年级数学教学中如何有效的应用动手操作， 希望促使传统小学数学教学模式转变，提升 小学生 数学学习 水平 。

简介：摘要新课程理念下的高中生物课堂是学生在教师的引导下自主、合作的学习，同时又是一个探究的过程。关键在于挖掘生物自身的魅力，运用多样的教学方法、教学手段，尽力把学生的注意力和兴趣性充分吸引到生物学科上来，让学生在学习生物过程中享受快乐，在享受快乐中轻松学习生物知识。

简介：摘要随着人民生活水平的不断提高，水利水电作为国家基础产业，在国民经济中发挥着主导作用，具有战略意义。尤特别是随着自然资源的枯竭，迫切需要通过加强水利水电工程的质量管理，去提高水利水电工程的对水资源的利用率。

简介：[摘要]重视自主合作学习，全班形成探究的氛围。在这一过程中学生可能花了很多时间和精力，结果表面上看收获不大，但是，这却是一个人的学习、生长、发展、创造所必须经历的过程，它有着不可量化的长远效果，是学生终身受益。[关键词]自主学习创新人才学习方式引导学生主学习已成为21世纪人类生存的基本能力，它更是创新人才必备的基本功。面对新世纪的挑战，新课程改革提出改变传统学习方式，倡导自主学习，引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、使学生真正成为学习的主人。培养问题意识正是转变学习方式，让学生自主学习的突破口。现代学习方式特别强调问题意识在学习活动中的重要性。问题是科学研究的出发点，是开启任何一门学科的钥匙。产生学习的根本原因就是问题，没有问题就不会有解释问题和解决问题的思想、方法和知识，所以说，问题是学习的动力、起点和贯穿学习过程的主线。为此，我们要注重培养学生的问题意识、批判意识和怀疑精神，鼓励学生对书本的质疑和对教师的超越，赞赏学生独特性和富有个性化的理解和表达，把学习过程看成是发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程……