简介:摘要 : 在新课改理念下,动手操作 逐渐地被 应用于数学教学中 ,其目的是培养小学生实际操作能力,使小学生从小养成适应社会发展的能力,为后期数学可持续学习打下基础 。本文主要分析动手操作在小学低年级数学教学中运用的必要性 ,并提出在小学低年级数学教学中如何有效的应用动手操作, 希望促使传统小学数学教学模式转变,提升 小学生 数学学习 水平 。
简介:摘要新课程理念下的高中生物课堂是学生在教师的引导下自主、合作的学习,同时又是一个探究的过程。关键在于挖掘生物自身的魅力,运用多样的教学方法、教学手段,尽力把学生的注意力和兴趣性充分吸引到生物学科上来,让学生在学习生物过程中享受快乐,在享受快乐中轻松学习生物知识。
简介:[摘要]重视自主合作学习,全班形成探究的氛围。在这一过程中学生可能花了很多时间和精力,结果表面上看收获不大,但是,这却是一个人的学习、生长、发展、创造所必须经历的过程,它有着不可量化的长远效果,是学生终身受益。[关键词]自主学习创新人才学习方式引导学生主学习已成为21世纪人类生存的基本能力,它更是创新人才必备的基本功。面对新世纪的挑战,新课程改革提出改变传统学习方式,倡导自主学习,引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、使学生真正成为学习的主人。培养问题意识正是转变学习方式,让学生自主学习的突破口。现代学习方式特别强调问题意识在学习活动中的重要性。问题是科学研究的出发点,是开启任何一门学科的钥匙。产生学习的根本原因就是问题,没有问题就不会有解释问题和解决问题的思想、方法和知识,所以说,问题是学习的动力、起点和贯穿学习过程的主线。为此,我们要注重培养学生的问题意识、批判意识和怀疑精神,鼓励学生对书本的质疑和对教师的超越,赞赏学生独特性和富有个性化的理解和表达,把学习过程看成是发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程……