简介:摘要:依据相关研究和观察可以发现,现代小学时期语文教学工作存在着明显的“呆板”、“滞后”等等问题和不足,导致小学生在语文学习过程中受到了比较大的阻碍,不利于促进小学生语文核心素养的提升,同时还会导致小学生难以对语文课程产生良好的学习兴趣。在这种情况下,小学时期语文教学绝不能保持固步自封的态度,而是要积极寻求创新发展,采取针对性的创意教学,促使小学生在语文课堂当中感受到创新、创意,从而提升小学生语文学习兴趣,这一点对于小学语文教学工作的发展具有重要意义和价值。因此,在本文中就将针对小学语文教学中实施创意教学进行系统的研究和分析,其主要目的在于提升小学语文教学效果。
简介:摘要:作为小学阶段的基础学科之一,语文学科的学习能够为学生日后的发展奠定深厚的底蕴,是学生学习其他学科的基础。因此,小学语文教师只有不断的扩展自身的教育教学方法,加深学生对语文知识的理解,让学生能够对于语文知识的掌握更为牢固,才能够有效的提升学生的综合素养,为学生全面发展提供助力。以往的教育教学模式已经不再适合于当前的时代背景,教师需要改变以往传统的教学思维,利用故事教学法这一新型教学模式来开展小学语文课堂教学,以此激发学生的学习兴趣,将抽象的内容具象化的展现在学生的面前,从而为学生学语文学科素养的提升奠定基础。基于此,本文将从结合课前引导、拓展教学资源、设计表演环节三方面浅析故事教学法在小学语文教学中的应用。