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简介：摘要学习不仅仅是为了考试取得好成绩,也不仅仅是为了训练思维,更重要的在于培养兴趣。数学学习也是如此,它是保证学生能够悉心学习的动力源泉。如何在教学中激发和培养学生的学习兴趣,并使兴趣得以持久,进而转化成学习的动力已经成为高中数学老师的普遍存在的课题。

简介：摘要：合情推理是一种比较自然、合乎情理、似乎为真的推理，依据固有的数学事实与正确的数学结论，或者以个人数学经验与直观进行推测，最终得出某些结论的一种推理，一般表现为凭借直观与联想或直觉等非逻辑思维形式。初中数学教师需主动渗透合情推理教学，带领学生通过观察、实验、归纳、类比等多种方法获得数学结论，提升他们的数学学习能力。基于此，本文对初中数学教学中培养学生合情推理能力的策略进行分析，仅供参考。

简介：摘 要：现阶段教育领域越发重视培养学生的能力，质疑能力就是其中的一种。学生拥有了质疑能力，不仅可以深入的探究所学知识，而且可以培养思维能力、观察能力等。初中数学知识比较难以理解，并且这些知识比较枯燥，如果教师只是常规的讲解知识，学生难以把握所学知识的内涵，因此数学教师需要对学生的质疑能力进行培养。教师可以通过创设质疑氛围引导学生展开质疑，在质疑的过程中提高学生的思维能力。

简介：摘要：智慧教学具有培养高阶思维能力的独特优势，基于智慧教学环境促进高阶思维能力发展的作用机制，分析高阶思维能力发展的智慧教学影响因素，优化智慧教学策略。

简介：摘要：本论文深入研究了初中数学教育中问题解决能力的培养，强调了这一能力在学生数学学科和实际生活中的重要性。通过对不同培养方法和策略的深入分析，我们不仅突出了问题解决能力的核心要素，还提出了一系列切实可行的教育措施。这些措施包括数学建模、探究式学习、实际问题应用等方法，旨在激发学生的数学兴趣，提高他们的逻辑思维和创新能力。通过本文的研究，教育工作者和决策者可以更好地了解如何培养学生的问题解决能力，从而更好地满足现代社会对数学素养的需求，培养出具备解决复杂问题能力的学生。

简介：摘要：良好的习惯对人生都有着重要的作用，而培养良好习惯的主要途径就是教育，为了提高教育效果，纲要提出了家校共育模式，将家庭与学校教育发展出最大的功效。基于家校共育，依托多元化的形式、不同的实践活动来锻炼和改善学生品格与习惯，最终实现培育人的教育效果。

简介：你希望自己的孩子成为傻瓜吗?傻瓜需要“培养”。天生的傻瓜不是没有,而是很少很少,就像天生的瞎子、瘸子一样。傻瓜也不是后天自然形成的,而是需要大人从小就“培养”,并且有一套“培养”的方法。下面是我在从生活中归纳出的“几点办法”,供那些愿将孩子“培养”成傻瓜的家长们参考。当孩子考不出好成绩的时候,你狠狠地训斥他,大声地讥笑他。你不要以为孩子每次考试的成绩都好,就这次考得不理想,就不怎么

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简介：一、培养学生体育道德的基本途径1．提高体育道德的认识。良好的体育道德包括：尊重对手和裁判；遵守规则和服从裁判；在体育活动中不故意伤害他人；观看比赛时做文明观众，保护场内外环境卫生，不乱扔果皮、纸屑等等。只有提高了认识，才能甄别行为是否道德，才更好规范自己的言行。

简介：摘要在小学数学教学过程中，教师应当为学生们适时的创设出良好的思维环境，给予学生自主探究的机会和自由思考的空间，将发现问题的机会与权力真正的交给学生，最大限度地调动起学生思维的主动性、积极性，激发学生去创造、去探索、去发现。可以说思维有着非常广泛的内容，而数学思维的培养是小学数学教学中的基本任务，由此可见，研究小学数学教学中的数学思维，有着非常重要的意义及价值。

简介：摘要：随着新课程的改革，初中教师应该革新教学方法和教学理念，不仅要传递给学生数学理论知识，还要注重培养学生的思维能力，提高初中数学教学效果。本文将从初中数学教学的现状出发，探究其教学中培养学生思维能力的方法。

简介：　摘 要：《小学美术课程标准》总目标规定；美术教学要激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。学生对美术的兴趣在美术教学上非常重要。

简介：【摘要】 随着我国教育体制的不断更新，新课改逐渐的深入到了高中教学，高中课堂教学的模式也得到了改善，越来越多的教学方法、教学技巧应运而生，这不仅提高了高中课堂教学的水平，也对未来的课堂教学提出了更高的要求。众所周知，高中化学是每一个学生的必修课。在当前新课改的背景下，基于化学核心素养培养高中生的自主学习能力尤为重要。因此，本篇文章简要的分析了化学核心素养，并提出了以此为基础培养学生自主学习能力的措施。

简介：摘要合作意识是新时代发展所需的一种重要的品质，伴随着新一轮基础教育课程改革的逐步深入，初中体育课堂教学的组织形式也在悄然发生变化。合作学习则是新课程课堂教学中应用的最多的学习方式，其实质是提高学习效率，培养学生良好的合作品质和学习习惯。因此，本文主要探讨在初中体育课堂教学过程中，如何实行合作教学法，以培养学生的团结合作精神。

简介：【摘要】随着社会的不断发展，小学阶段的学习目标也与以往存在很大不同，为了可以更好地适应信息社会的快速发展，在小学教学实践中开设信息技术创客教学，可以有效提升小学生动手实践能力，进而通过亲手实践找到自身知识的漏洞，同时又可以对信息技术的操作有一定了解，这样可以促使小学生掌握信息技术的学习要领，对提高小学生的综合素养大有裨益。

简介：摘要：本研究旨在探究基于设计型学习的化学工程思维培养方法，并评估其对学生创新思维、问题解决能力和团队合作意识的影响。通过设计实践性项目，学生在探究与实践中提升自身能力，培养化学工程思维，提升综合素质。本研究将结合实证研究和案例分析，探讨设计型学习在化学工程教育中的应用及效果，为未来教育教学提供借鉴与参考。

简介：摘要古人云“授人以鱼，足解一日之饥；授人以渔，足食终身之鱼”。自古以来，人们就明白传授方法是教育的关键，那么在新课程体系下我们更要明白掌握方法技巧的重要性。应该“授之以渔”让其终身受益，要让学生学会独立思考，学以致用，学会举一反三，触类旁通。在本文中，笔者想结合多年教学经验来谈几点收获和体会。