简介：摘要：物理学科作为一门理科性质的学科，对于学生逻辑思维能力发展的要求较高。为了更好的建设学生物理学科学习基础，教师要通过物理模型的构建，加快学生的学习步伐，以便于学生充分了解物理学习的性质和特点。物理模型的概念是在物理新课程改革的发展要求下提出来的，有利于学生适应教学的新的模式与内容，进一步满足学生对升学发展的要求。由此可见，物理模型在学生的学习之中占有重要篇幅，所以本文对物理模型的教学运用方法进行了以下研究。

简介：摘要：物理教学从来不止理论知识，只是受传统教育的影响，教师在物理教学中还是会将侧重点放在理论知识教学上，忽略了学生实践能力的培养。随着社会的发展，传统教育的理念和方法已经不适合现在的物理课堂了，只有教师将实践教学与理论知识放在同等地位，调整教学方式才能让学生深入理解知识，灵活应用知识。本文从 "拉进学生与知识的距离，借用生活培养学生的动手能力 ""重视课内实验，逐渐培养学生动手能力 ""通过自制仪器培养学生动手能力 "浅谈了学生动手能力在初中物理教学中的培养。

简介：摘要初中物理学习在面对重要考察检验时必须要做好万全的准备，从学生到教师都需要制定较为详细和系统的复习方案，将中考当成检验中学阶段物理学习全面程度和深度的机会。因此需要进行具有层次的复习计划制定来循序渐进地掌握知识，也需要掌握具有针对性的考察方式，需要明确认识到在中考的检验中进行考察的主要内容和大致考点，根据大纲内容可进行具有计划性的系统复习。

简介：摘要尽管初中物理难度较低，但对于刚接触物理知识的学生来说仍然属于一大难点，并且许多学生都为电学知识所困扰，主要原因还是在于学生未能掌握最为基本的电路图。通过分析此方面的试题可知，无论电路图如何变化，都由基本原理图演变而来，因此学生需要首先熟知基本原理图，然后明确可能的变换类型，在总结与分析的过程中不断积累经验，从而降低学习难度。