简介：【摘要】目的：探讨精神分裂症患者及配偶二元应对水平及影响因素。方法：选择2022年3月～2023年3月在我院门诊就诊及复查的精神分裂症患者及配偶各280例为对象，采用一般资料调查问卷搜集一般资料，采用二元应对量表（DCI）对精神分裂症患者及配偶二元应对水平进行调查，并分为应对良好组和应对差组，对可能的影响因素进行单因素及多因素Logistic回归分析。结果：280例精神分裂症患者中225例（80.36%）二元应对水平良好。单因素结果表明，精神分裂症患者二元应对水平与婚姻状况、文化程度、患病时间、MAT、GSES、抑郁自评量表（SDS）和焦虑自评量表（SAS）量表评分有统计差异（P<0.05）；配偶二元应对水平与文化程度、MAT、GSES有统计差异（P<0.05）；多因素Logistic回归结果表明，婚姻状况、文化程度、患病时间、MAT、GSES、SDS及SAS是精神分裂症及配偶二元应对水平的影响因素（P<0.05）；患者压力沟通、支持应对和授权应对得分低于配偶（P<0.05）；质量评价和消极应对得分高于配偶（P<0.05）。结论：精神分裂症患者及配偶二元应对水平总体一般，且受到的影响因素较多，应针对上述可控因素制定干预措施，以提升其应对水平。

简介：摘要：随着社会经济的快速发展，人民的生活质量及水平都有了较大的提升，对医疗卫生保健的需求也越来越高。实行家庭医生签约服务，强化基层医疗卫生服务网络功能，是深化医药卫生体制改革的重要任务，也是新形势下更好地满足人们日益增长的医疗卫生保健需求的重要途径。在这一社会背景下，家庭医生团队服务得到蓬勃发展，也受到了越来越多的关注。在这一团队中，社区护士角色发挥了重要的作用，承担起了多重角色任务，成了团队中必不可少的组成部分。

简介：【摘要】目的：观察对眩晕症患者施以综合康复护理的效果。方法：观察对象选择于2021.5~2022.5就诊于我院的眩晕症患者90例，随机数字法施以分组观察，施以综合康复护理的45例患者分入研究组，施以常规护理的45例患者分入对照组，对临床护理效果进行对比和观察。结果：与对照组患者对比，护患关系研究组明显较好（P0.05；与对照组患者对比，心理状态护理后研究组明显较好（P0.05；与对照组患者对比，生活质量护理后研究组明显较好（P

简介：摘要：随着时代的发展和进步，人们的生活水平不断提高，对于教育事业的发展也越来越重视。小学阶段的教育处于人生教育生涯的启蒙时期，对于人的日后发展有着重要的影响和意义。在语文学科中，阅读是一个重要板块，阅读教学是帮助学生积累文学知识，提高语言应用能力的重要方式。

简介：摘要：近些年来，随着我国素质教育的不断推行，新课改教育理念在教育领域中的功效十分显著，在这样的大环境下，加大小学数学创新课堂探索，改革教学模式，提高数学课堂教学效率是每一个数学教师应该思索的问题。本文主要就进一步优化小学数学课堂教学、创新课堂教学模式、体现新课程教育理念的具体实施方法进行探索，期望能更好的体现“自主学习、探究学习、合作学习”的新教学理念。

简介：摘要目的探讨并分析精神科护理管理中应用人性化理念的价值。方法此次研究的对象是选取2015年1月-2017年9月本院精神科室女性护理人员80例，将其临床资料进行回顾性分析，并按照随机数字表法将其分为对照组与观察组，每组各40例。对照组护理管理中采用常规管理理念，观察组采用人性化理念。比较分析两组护理人员对精神科护理管理的总满意度以及不良事件（护理缺陷、护理投诉）发生情况。结果观察组护理管理总满意度为95.0%（38/40），显著高于对照组的80.0%（32/40），比较差异有统计学意义（P<0.05）；观察组护理缺陷、护理投诉等不良事件总发生率为5.0%（2/40），显著低于对照组的20.0%（8/40），比较差异有统计学意义（P<0.05）。结论精神科护理管理中应用人性化理念的价值十分显著，能显著提升护理人员对护理管理工作的满意度，同时还能减少护理缺陷、护理投诉等不良事件发生率，从而改善护患关系，值得临床应用推广。

简介：

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简介：摘要目的探讨社区护理干预治疗老年高血压病人的效果。方法选取社区卫生服务中心2017年1月-2017年12月收治的100例高血压病人作为研究对象。将病人随机分为对照组和观察组，每组各50例。对照组采用常规的干预护理;观察组运用常规护理和社区护理干预相结合的方式。结果经过社区护理干预后，观察组血压降低，平均收缩压与平均舒张压明显低于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论社区护理干预对老年高血压病人的效果显着，能有效控制血压，改善不良生活习惯，提高患者的生活质量，值得应用。