简介:[摘要] 目的:探讨手术室细节护理干预在确保手术室护理安全中的效果及价值。方法:2023.01~2024.01期间,取样260例手术室治疗患者,数组抽签电脑分组,对照组常规护理,实验组手术室细节护理干预,各130例。结果:实验组对比对照组患者,护理质量、护理满意度、风险事件发生率有明显的改善,(P<0.05)。结论:手术室细节护理干预,值得借鉴及推广使用。
简介:[摘要]目的:观察和研究强化手术室护理及术中配合对预防消化道手术后患者切口感染的临床效果情况。方法:随机择选共150例消化道手术患者,就诊时间2021年01月~2023年12月。随机分组护理:常规组(75例)予以常规手术室护理;研究组(75例)予以强化手术室护理及术中配合,统计、对比患者的手术情况、术后切口感染情况以及临床满意度。结果:经过护理,在手术时间以及VAS评分上,研究组均少于常规组;在术后切口感染上,研究组的总发生率(4.00%)低于常规组(18.67%);在临床满意度上,研究组的总满意度(92.00%)高于常规组(77.33%),对比均有统计学意义(P<0.05)。结论:防消化道手术患者实施强化手术室护理及术中配合,能够有效缩短治疗时间,减少术后切口感染的发生,提高临床满意度,具有较高的临床实用价值。
简介:【摘要】党的十九届五中全会提出我国已经进入高质量发展阶段,从国家层面提出了建设高质量教育体系的要求。要有高质量的教育必须要有高素质的教师队伍,解决教师队伍的素质问题,必须走教科研之路。我园是一所刚刚成立不久的新园,教师队伍专业水平参差不齐。两年来我们用教科研引领教师走学习之路、研究之路,回归常识,聚集学前教育的本质,追寻儿童发展的基本规律,不断优化幼儿园课程实施。管理者与教师同行,取得了一些进步,教师积极学习、深入实践、用心研究,获得不少乐趣,我们相信坚持做好教科研,一定能为儿童创造高质量的学习环境,促进儿童全面发展的学习。