简介：摘要：近年来，教育部门加大对于小学美术手工课堂教学的重视程度，提出了有关美术手工课堂“构建常态意识下的三背意见”的指导思想。因此，教师要对小学美术手工课堂的呈现方式有进一步的研究学习。俗话说“兴趣是最好的老师”，在小学美育教学中更是如此，教师要培养学生建立对于美术手工课堂浓厚的兴趣，在此基础上，把美术知识与同类型知识进行融合，并且使小学德育教育与小学美术手工课堂有机结合，让学生在学好美术知识、提升动手能力的同时，提升美术境界和艺术鉴赏能力。
农村小学美术手工课教学策略探讨
