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农村小学美术手工课教学策略探讨

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摘要摘要：近年来，教育部门加大对于小学美术手工课堂教学的重视程度，提出了有关美术手工课堂“构建常态意识下的三背意见”的指导思想。因此，教师要对小学美术手工课堂的呈现方式有进一步的研究学习。俗话说“兴趣是最好的老师”，在小学美育教学中更是如此，教师要培养学生建立对于美术手工课堂浓厚的兴趣，在此基础上，把美术知识与同类型知识进行融合，并且使小学德育教育与小学美术手工课堂有机结合，让学生在学好美术知识、提升动手能力的同时，提升美术境界和艺术鉴赏能力。

DOI zdl8nm8qjl/5582988

作者张才律

机构地区云南省昆明市宜良县竹山镇中心小学 652111

出处《教育学文摘》 2021年16期

关键词农村小学美术手工课教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年10月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）