简介:【摘要】目的:慢性支气管炎患者于左氧氟沙星治疗基础上联合小青龙汤加减,对提升疗效、促进患者症状改善的价值探究。方法:收录2021年6月到2022年10月期间,我院接收的60例慢性支气管炎患者为样本,入组后给予规范性分组,通过开展不同治疗方案进行此次对比分析,分别为对照组(盐酸左氧氟沙星片治疗)、观察组(小青龙汤加减联合盐酸左氧氟沙星片治疗)。统计组间护理效果差异。结果:评价组间疗效差异性,观察组评价值93.33%明显高于对照组73.33%,P<0.05。统计两组患者症状消失时间,观察组咳嗽、咳痰、喘息症状消失所用时间更短,症状康复更快,P<0.05。结论:慢性支气管炎患者于左氧氟沙星治疗基础上联合小青龙汤加减,对提升疗效、促进患者症状改善的价值显著。
简介:【摘要】目的:调查妊娠期高血压患者的治疗方向与现状,并对静脉滴注硫酸镁、口服硝苯地平控释片的效用价值作出研究。方法:研究经讨论后于2021年7月-2022年8月实行,在妇产科收录的病例信息中遴择出100例,且所属信息的诊疗结果均为妊娠期高血压,结合双盲法原则对信息予以组别匹配,研究组、对照组为该研究内执行比较的组别,组内对应的治疗措施为常规治疗、静脉滴注硫酸镁与口服硝苯地平控制片,后续比较中提及的项目为血压变化、治疗结果。结果:研究组在过程中血压指数向健康范围的变化趋向及相关指标水平稳定性,均高于对照组,组间存在一定差异(P<0.05);研究组在过程中对该治疗措施的选择倾向性及综合成效评价,均高于对照组,组间存在一定差异(P<0.05)。结论:静脉滴注硫酸镁、口服硝苯地平控释片对于血压指数的控制作用明显,其推广价值较高。
简介:摘要目的探讨阻塞性睡眠呼吸暂停综合征(OSAS)合并高血压前期(PH)患者血清胱抑素C (Cys C)与左室几何构型的相关性。方法收集2018年7月至2021年6月就诊于山西医科大学第一医院呼吸科睡眠监测室经多导睡眠监测确诊为OSAS且为PH的患者408例。所有患者均行血清Cys C浓度测定和超声心动图检查。依据左室几何构型分类将所有患者分为4组:正常构型(NG)组297例、向心性重构(CR)组49例、离心性肥厚(EH)组33例和向心性肥厚(CH)组29例。比较4组间一般临床资料、睡眠参数、血生化参数、Cys C浓度及超声心动图参数,并分析血清Cys C与左室几何构型的相关性。结果①血清Cys C浓度从NG组、CR组、EH组到CH组依次增高,以CH组增高最为明显(P<0.05)。此外,各组间体质指数(BMI)、腰围、收缩压(SBP)、舒张压(DBP)、OSAS严重程度、血氧饱和度低于90%的时间占总睡眠时间的百分比(T90)、最低血氧饱和度(Lowest-SaO2)、平均血氧饱和度(Mean-SaO2)、左室舒张末期内径(LVEDD)、室间隔舒张末期厚度(IVST)、左室后壁舒张末期厚度(LVPWT)、左室质量指数(LVMI)、相对室壁厚度(RWT)、左室射血分数(LVEF)和E/A值差异有统计学意义(均P<0.05)。②多因素Logistic回归分析显示,Cys C与CR(β=0.721,OR=2.057,P=0.047)、EH(β=0.961,OR=2.614,P=0.017)和CH(β=1.180,OR=3.254,P=0.010)均独立相关。结论OSAS合并PH患者血清Cys C与左室几何构型间存在相关性,提示血清Cys C可能参与了左室几何构型改变过程。
简介:摘要目的探讨老年慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者疲劳认知及应对体验,为制订老年COPD患者疲劳干预措施提供依据与研究基础。方法采用质性研究访谈法,以事先拟定的访谈提纲为引导,与12例老年COPD患者进行面对面深入交流。采用Colaizzi 7步分析法对访谈转录文本进行分析,提炼主题和代表性陈述。结果疲劳认知可归纳为5个主题:疲劳症状常伴随困倦、乏力、焦虑、睡眠差、记忆力减退等症状;疲劳症状的出现无明确的时间点;呼吸困难、活动受限、精神心理障碍及社会支持不足是导致疲劳的主要原因;家庭变故、季节变化、合并症的出现及疾病的反复发作是导致疲劳症状的加重因素;疲劳影响患者的行动能力、交际圈和生活积极性。应对体验可归纳为3个主题:加强自我管理,主动寻求帮助;主动学习,提高自我护理水平;情绪紊乱,消极应对。结论老年COPD患者存在明显的疲劳症状。受疾病因素、自我感受负担水平、家庭支持与社会支持水平等多因素的影响,多数患者存在疲劳认知不足及应对能力缺失。医护人员应充分了解此类患者的疲劳认知和应对体验,为提高患者应对能力实施有效的干预方案。
简介:摘要写作素养是语文素养的重要内容,写作是学生运用语言文字进行表达和交流的重要方式。写作水平是由学生的写作素养所决定,只有提升学生的写作素养才能让学生更深刻地体察生活的美丽。但根据小学生的认知特点,小学生写作素养的提高有难度。再加之农村孩子,由于受家庭经济、社会环境和地区文化教育等因素的制约,在见闻阅历、知识储备、语言表达、生活感悟等方面都比较差。因此提高农村小学生的写作素养便成为一件棘手的事,这也是当前小学语文教学中所面临的迫切需要解决的问题。