简介：摘要：随着如今新课程改革模式的发展，我国的中职教学也有了长足发展，尤其是在会计教学中，作为学生今后社会生存的重要能力之一，教师在开展中职会计教学时应考虑到专业所涉及的构成体系以及教学所使用的方法等，综合调整教学计划，优化会计教学课堂，为中职学生今后的学习和发展提供强有力的保障。而项目式教学法可以在教学过程之中更尊重学生自主能力的发展，激发学生的潜能，从而有效改善教学的课堂质量。本文在此基础上探讨了在中职会计教学中如何借助项目式教学法开展课堂，并提出了以下几点建议，以供参考。

简介：摘要：新课改和素质教育的不断深化，我国教育教育迎来了全新的挑战。语文作为小学教学体系中的关键构成部分，自然也受到了一定程度的影响。为了更好地迎合当代教育的发展趋势，教师需要积极创新教学思路和方法。其中，情境教学法便是在这一背景下被广泛应用于课堂教学之中的。基于此，以下就将小学语文课堂教学作为载体，着重分析情境教学的对策，希望提供参考。

简介：摘要目的研究三焦点人工晶状体植入术的视觉质量。方法回顾性分析2017年1月至2020年3月徐州医科大学附属徐州市立医院眼科进行超声乳化人工晶状体植入术的白内障49例(50眼)的临床资料。根据不同治疗方法分为两组：24例(25眼)植入三焦点人工晶状体者为三焦点组；25例(25眼)植入单焦点人工晶状体者为单焦点组。术后随访3个月，比较两组的视觉质量。结果三焦点组患者的远、中、近距离视力(UCVA，logMAR)均在0.2及以上，中、近视力优于单焦点组( t＝- 8.574，-10.975；P<0.001)。矫正远视力后的中、近视力三焦点组优于单焦点组(t＝-5.504，-6.674；P<0.001)，三焦点组术后3个月离焦曲线在-1.0~-2.5D过渡平缓，而且优于0.12(LogMAR)。三焦点组对眼镜依赖程度低于单焦点组(t＝5.774，P<0.001)，而中、近视力的视功能满意度高于单焦点组(t＝3.834，5.558；P＝0.001，0.020)。结论三焦点人工晶状体可以为患者提供舒适自然的连续全程视力，尤其是中距离视力，而且能提升患者的术后视觉质量满意度和脱镜率。

简介：摘要：近年来，随着经济的发展和社会的进步，新时期打造低碳经济发展模式成为政府关注的重点。在低碳经济发展模式下，加强公路运输经济发展现状与未来发展路径探究，意义深远。

简介：摘要：会计是经济快飞速发展的重要内在需求。互联网背景给会计行业以及会计专业教学带来了全新的挑战的变革。会计专业理论性和实践性要求高，仅靠课堂讲解、习题练习等传统教学手段已无法达到良好的教学效果。如何发挥“互联网+”技术特点，让其与教育教学深度融合并促进教学改革是每一位教育者值得思考和探究的问题。本文分析了会计专业教学改革课的必要性，探究了构建“互联网+”背景下会计专业课堂教学改革模式以及会计课程教学改革办法，以此改善中职学校会计专业教学效果，并促进会计教学改革的稳步推进。

简介：摘要：工程项目的造价管理涉及现场施工质量、安全、造价、进度、支出等，其中，资金造价是项目顺利实施的基本保证，加强全过程造价控制不仅可以优化现场管理工作，还可以提高整体经济效益。因此，在施工过程中对工程造价进行监督是一项非常重要的任务。这就要求相关人员对整个施工过程的各个环节进行认真、全面的监控，从而控制工程造价，约束相关法律法规，使项目管理中的造价控制能够与实践和理论相结合，更科学地保证造价管理的有效实施。

简介：摘要：近几年来, 随着生活水平的提高车辆的增多，由于家长司机疏忽,将小孩留在车内造成事故的情况时有发生,汽车也成为孩子"安静的杀手"。本装置是基于红外线感应技术和单片机控制技术,针对小孩遗留小汽车内可能造成意外而设计制作的一款智能安全装置。 

简介：摘要弥漫型胃癌发病率呈逐年增高趋势，以手术治疗为主的综合治疗是目前的主要方式，恶性程度高，手术切除率低，手术治疗失败的主要原因是局部复发，预后极差。放疗是弥漫型胃癌综合治疗的重要组成部分，术前可降低肿瘤分期，术后可防止复发转移，有效的新辅助放疗是提高弥漫型胃癌患者手术切除率的途径之一。本文综述了弥漫型胃癌的放疗临床应用进展，包括选择合理的放疗体系、精确定位、设定剂量、增敏技术的运用以及增敏的机制。此外，介绍了新辅助放疗以及放疗并发症的防治。

简介：摘要肝硬化的病因很多，但在我国大部分肝硬化主要从慢性病毒性肝炎发展而来，肝硬化失代偿期多以门静脉高压、上消化道出血和腹水为主要表现。肝硬化失代偿期在门静脉高压基础上发生上消化道出血是重要的病情转归之一。肝硬化失代偿期发生的上消化道出血机制复杂，而其根本病理基础在于门脉高压症所引起的交通支血管结构和功能的改变以及一系列继发病理改变。另外，肝硬化基础上肝脏合成、分解功能的减退所致凝血因子合成不足、凝血功能和纤溶系统功能的失衡也是重要原因。本文对肝硬化失代偿期上消化道出血的机制进行综述，为进一步深入研究提供帮助。