简介：摘要：劳动是富有生命力的一种教育。为培养新时代儿童，本研究以递进式、螺旋式推进幼儿劳动教育的进程，具体实施策略为：根植劳动文化：全方位式贯穿渗透，培育底质；培植劳动技能：全过程式体验操作，延展视界；厚植劳动情怀：全覆盖式融合深化，生长品质，实现劳动育人理论向实践体验的高效转化，助力幼儿在劳动中探究生命成长。

简介：摘要：作为为幼儿提供健康成长、丰富生活环境的幼儿园，游戏化足球课程的构建研究无疑是幼儿认识足球、理解足球、运用足球的有效途径。因此在已经建立的课程基础上，把相对枯燥的足球技能、规则及特点以游戏的形式创编为生动、有趣且符合幼儿身心和智力发展水平的足球文化，让幼儿在“玩足球”的过程中，提高身体体能素质，达到全方位、多元化发展的目的。

简介：摘要：午餐是幼儿园一天生活中的重要一餐，并且午餐也是中国传统正餐之一，能否吃好午餐直接影响到幼儿营养摄入是否达标能否健康的发育，也对幼儿参加多种活动的积极性有直接影响。如果想要幼儿全面和谐的教育，进餐活动就成为了不可或缺的一部分，3-4岁的幼儿正处于小班的阶段，也是养成良好生活习惯和培养自理能力的黄金期。正是因为他们的生理和心理发展的并不完全，可塑性非常大，所以，与中大班相比，小班幼儿在养成良好生活习惯上更为重要。“寓教育于一日生活之中”是在《幼儿园教育指导纲要》中重点强调的。幼儿园的午餐活动不仅蕴含着生活化的教育价值，但其还具有重复以及单调性，所以教师也更容易忽视其中的教育价值，还可能疏于组织和管理。假如不能抓住进食午餐活动这一黄金教育时机，那就难以促成幼儿养成良好的生活习惯和健康的饮食习惯。滴水能知大海，把握好午餐活动这一教育时机，也是衡量教育质量的关键准则。

简介：摘要：幼儿园课程游戏化能够让幼儿尽快融入到教学活动之中，也能够在游戏中培养幼儿的道德品质，潜移默化的传递教学知识内容。但目前幼儿园课程游戏化教学的实施还仍然存在一定的不足，例如在选择游戏时与教学实际情况不符或者教学效果没有真正展现出来，因此针对这种情况，老师就应当在开展课程游戏化教学时与生活实践相连接，充分开发现有教育教学资源，使得幼儿园能够有效应用游戏化教学法。本文主要探究如何在幼儿园中开展游戏化教学模式。

简介：摘要：近些年来，全国幼儿体育足球发展委员会成立，全国幼儿体育活动被重视发展，随着“幼儿足球万园工程”的启动，幼儿体育活动指导教师接受培训，无不昭示着幼儿足球的春天开始来到，但是与之同行的还有许多问题，比如缺乏幼儿足球指导教师，幼儿园设施不够完善等问题接踵而至，所以开展幼儿足球教学中仍然存在挑战，本文将对幼儿足球教学课堂体系的构建进行讨论，希望可以给大家带来帮助。

简介：摘要：在新课改的推进和改革下，给学前教育也提出了新的要求和任务，要求老师要重视起学生的户外体育教学，并要将幼儿足球游戏重视和利用起来。学前教育是幼儿们身体发育和成长最快的阶段，当然也是他们心理发育非常重要的时期，而足球游戏的出现，正好帮助我们更好的解决了这些问题，而且对于足球运动来说，它也是户外体育大循环运动中非常重要的内容，所以本文就针对幼儿足球游戏在中大班户外体育大循环中的应用进行了分析和研究。