简介:摘要:在新课程改革背景下,我国小学阶段数学课堂中与之前相比已经发生了明显转变,之前的出题形式都以中规中矩为主,而现在则是向多元化方向发展。在之前较为传统的数学习题中,一般都以平铺直叙的方式陈述题干,学生通过审题就可一目了然掌握关键要素。但是,随着新课程改革的不但更新与发展,现阶段的数学习题陈述模式则向多元化方向发展,题干中经常会涉及一些干扰性因素。因小学低年级学生分析理解能力较弱,对题干中存在的干扰因素解决起来有些力不从心。因此,为了有效提高小学阶段数学课堂教学效率和质量,教师应当从低年级为着手点,对小学生的审题能力和学习能力进行培养和引导,为日后学习数学知识进行基础奠定。