简介：摘要：随着社会教育的日益发达，情境陶冶模式在音乐欣赏课中扮演着日益关键的角色。音乐课堂教学中应当突出学习者的主体地位,并强调学生对学习的情感感受,以便实现知与情相互融通的完整形态。这就需要音乐老师在课堂中重视情境熏陶的教学方法,帮助学生以情触学,以情强知,以情求新。而音乐欣赏课可以进一步增强学生的音乐审美能力,起到音乐教育的积极效果。两者结合更能有效地解决教学方法单一、枯燥、基础设备不足等一系列问题。
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