简介：摘要：部分中职学生在不良因素的影响下产生各种问题，使自身的行为违背学校规范、社会道德，形成中职院校当中的问题小集体。中职班主任是学生人生发展道路上的指导者，应当在充分分析问题学生小集体形成原因的基础上，通过感化引导、奖惩融合、赏识教育，帮助问题学生树立正向价值、融入大集体、转劣势为优势，使问题学生能够走出小集体，在和谐的校园环境中健康成长生活。
简介：
中职班主任如何分化问题学生小集体的策略
促进学校本课程“专业化”“特色化发展”的思考
