简介：【摘要】 目的 全面分析糖尿病足患者采用以5E为指导的护理管理对自我效能及血糖控制的影响。方法 纳入2022年1月-2023年1月糖尿病足患者作为研究对象（共100例），将患者分组（每组50例）并分别实施不同护理干预，参照组接受常规护理，研究组接受以5E为指导的护理管理，对比两组以患者自我效能评分以及血糖水平为判定依据的护理效果。结果 自我效能评分研究组各项数据高于参照组（P＜0.05）；患者血糖水平，护理后研究组由于参照组（P＜0.05）。

简介：摘要：小学语文阅读教学是培养学生阅读理解能力、语言表达能力及文学素养的重要环节。情境教学作为一种创新的教学方法，能够通过创设生动、真实的情境，帮助学生更好地理解和体验文本内容，激发他们的学习兴趣和主动性。本文将探讨小学语文阅读教学中情境教学的开展途径，旨在为教师提供一些实用的教学策略和方法，以提高阅读教学的效果和质量。

简介：摘要：本文旨在从社会语言学的角度探讨日语语言中的性别差异。通过比较男性和女性使用日语的方式，本文试图探索日语中男性和女性之间的语言差异。文章将探讨日语中的语言特征，如说话方式、语调和语气，以及语用学中的概念，如礼貌、肯定性和非肯定性。本文还将讨论如何对这些性别差异作出反应，以及如何运用社会语言学的知识来理解日语语言中的性别差异。

简介：摘要：糖尿病作为高血糖为特征的内分泌代谢类疾病，其多发病于老年群体中，会为患者身体健康造成严重的负面影响，为加速患者身体康复，需为患者提供合理与适宜的治疗及身体恢复。因此，对内分泌糖尿病护理工作开展深入地研究分析十分必要。基于此，本文重点分析了内分泌糖尿病的实际护理现状，并且提出了未来的发展趋势意见。

简介：摘要：[目的] 了解企业员工对“德尔塔”（Delta）新冠病毒变异毒株的认知水平，探讨企业员工获取Delta新冠病毒变异毒株知识水平的影响因素及疫情期间心理焦虑状况; 为企业提供科学有效的疫情防控举措、消毒技术，更具针对性的开展健康教育工作提供科学依据。 [方法] 采取整群抽样，对辖区4家企业共427名企业员工开展问卷调查。[结果] 调查对象Delta新冠病毒变异毒株总体知识知晓率为68.94%,其中一般疫情防控知识知晓率为53.71%,健康相关行为知晓率为83.63%,企业疫情防控知识知晓率为87.25%。“德尔塔”病毒平均潜伏期为、新冠肺炎传染病类别、居家物体表面预防性消毒、“德尔塔”病毒的传播途径、佩戴多层口罩是否可以有效防止病毒感染、咳嗽、打喷嚏的正确方式、新型冠状病毒肺炎的传染源、感染“德尔塔”的临床症状知晓率较低，分别为17.75%、27.25%、29.00%、32.25%、32.75%、38.25%、44.00%、45.50%。不同户籍、学历、岗位的企业员工间Delta新冠病毒变异毒株知识知晓率有统计学差异（χ2 =9.809，P=0.002;χ2 =14.410，P

简介：摘要目的探讨自制足部简易固定装置在足单光子发射计算机断层显像/计算机断层扫描（SPECT/CT）断层骨显像辅助定位诊断中的应用价值。方法前瞻性对照研究。纳入南京医科大学附属无锡第二医院2019年11月—2020年11月30例行99Tcm-亚甲基二膦酸盐SPECT/CT足部断层骨显像发现足部骨代谢异常患者的临床及影像学资料，其中男13例、女17例，年龄42~83（65.9±9.8）岁。采用抽签法分组：观察组15例，使用足部固定装置；对照组15例，不使用足部固定装置，采用常规体位摆放肢体。比较两组患者的年龄、性别、体质量指数（BMI）、病变侧别等基线资料。测量并比较两组患者足长轴与扫描床的夹角、足部扫描长度、扫描时间、辐射剂量，以及图像融合时X、Y、Z轴三个方向的偏差量。结果两组患者的年龄、性别、BMI、病变侧别比较，差异均无统计学意义（P值均>0.05）。观察组的足长轴与扫描床的夹角（95.6°±4.1°）小于对照组（123.8°±6.5°），差异有统计学意义（t=-14.17，P<0.001）；观察组足部扫描长度较对照组减少27.6%、扫描时间缩短27.8%、CT辐射剂量减少24.1%，分别为（15.2±1.4）和（21.0±1.8）cm、（6.89±0.63）和（9.54±0.79）s、（28.6±2.0）和（37.7±2.9）mGy·cm，差异均有统计学意义（t=-10.02、-10.08、-10.16，P值均<0.001）；两组间图像融合的偏差量差异均无统计学意义（t=1.13、-0.57、-0.13，P值均>0.05）。结论该足部简易固定装置能够在不影响图像融合质量的情况下得到足的标准解剖位图像，并能降低患者所受CT辐射剂量。

简介：摘要：目的：研究全程综合护理干预在老年糖尿病足高危患者治疗中对病患自我管理能力、血糖水平及生存质量带来的影响。方法：选取于我院诊治的糖尿病足老年患者122例，随机分为对照组（61例）和研究组（61例），对照组给予常规护理干预，研究组在对照组基础上给予全程综合护理干预。结果：研究组病患的自我管理能力、血糖水平及生存质量数据都明显优于对照组，组间差异均具有统计学意义（P

简介：摘要：互联网的发展改变了人们的生产生活方式，信息时代的来临成为不可逆转的时代洪流，在这个过程中，互联网海量资源也必然会与教育领域相结合。在“互联网+”背景下，具有自主学习的能力的大学生可以利用互联网资源，发掘自身学习潜力，探究如何利用互联网进行更加有效的自主学习，从而提高学习日语的意识和自身日语水平。