简介:摘要:教学改革是小学数学教学发展的契机,学生不再被动地接受知识以及学习交流,而是在以学生为中心的教学模式探索中,让学生有担当,有创新,有互动,有反思,逐步培养学生的数学素养。互动教学在小学数学教学中的出现并非偶然,这种互动教学模式充分尊重学生的主体性,互动中学生抓住问题的核心点,产生深度探索的兴趣,丰富数学语言的同时,积极的形成互动感知,实现高效的教学效果。互动教学在小学数学高年级阶段的合理呈现,是传统教学模式向创新教学模式过渡的有效桥梁,学生与教师之间形成了思维的碰撞以及学习方法的有效运用,学生获得学习快乐,提高学生的综合素养。
简介:摘要:现代信息技术成为教育教学发展的内推力,小学数学教学符合新课程标准,通过信息技术的主动融合,学生逐步探索数学学习本质,激发学生学习情感,融入多元环境,微课正是在信息技术环境下,为了达到教学目标所制作的简短多媒体视频,图像、声音、色彩、音频以及知识的有效融合中组合成学生愿意观看和迅速做出学习反馈的学习工具,针对高阶段学生的认知基础以及学习特点,教师探索高年级数学微课应用的实践措施,启发学生步入深度学习空间,发挥潜能,提高学生的数学素养。
简介:【摘要】目的:分析硬膜外分娩镇痛对产妇分娩期间发热与新生儿的影响。方法:选取2020年5月至2021年5月在我院自然分娩的80例初产妇,随机分为两组,参照组40例,未实施分娩镇痛,研究组40例,实施硬膜外分娩镇痛,分析两组产妇的产时发热状况和发生胎儿宫内窘迫以及新生儿窒息情况,观察比较结果。结果:研究组产妇的胎儿宫内窘迫、新生儿窒息发生率低于参照组,P
简介:摘要危险废物管理属于固体废物环境管理的着重点,危险废物的鉴别是危险废物管理的重要根据和基础。随着我国经济的快速发展,产业结构的多元化进程逐渐加快,危险废物的产量也在与日俱增,危险废物也是种类繁多,废物鉴别的难度鉴别程度也就越来越大。我国对危险废物鉴别的名录、标准和方法也进行了大篇幅的修改后,鉴别体系的科学性、操作性和实用性也有了很大的突破。现行的危险废物鉴别体系较比以往的传统体系更加的完善,但是从实际工作情况和实际实施情况来看,我国的危险物品鉴别体系还是存在着不足,只有不停的去研究和解决存在的问题,在实践中不断的修改和完善,才能够确保危险废物鉴别体系的管理工作的有效进行。