简介：摘要根据教学目的和教学内容有目的地创设富有真实性、探索性、针对性的教学情境，让学生置身于真实的情境中，让他们体验数学学习与实际生活的联系，品尝到用数学知识解释生活现象以及解决实际问题的乐趣，从而激发学生的学习兴趣，培养学生学习的主动性，使学生从形象的感知达到抽象的思维，拓展学生对知识的理解，促使学生进行有意义的学习，并逐渐学会从数学的角度出发思考问题、解决问题。本文就情境教学在小学数学教学中的运用展开了探讨。
简介：有线数字电视前端是实现所属区域信号传输,综合网络管理、计费的中心机构。是实现数字电视平移工作的重要组成部分。本文从有线数字电视前端系统的信号源的接收、信号源的处理、信号源的传输、数字电视的条件接收系统及交互电视几方面对其进行介绍。
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