简介：

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简介：摘要：李楼煤业主采3煤层顶板具有强冲击倾向，且基本顶为8.85m厚度的细砂岩，回采的1301工作面（外）综放工作面整体处于宽缓褶曲的一翼，存在多条较发育的断层构造，回采期间煤层上方垮落带范围内厚层坚硬岩层容易产生大面积悬顶，从而产生弹性能积聚，岩层断裂时释放大量能量易诱发冲击地压灾害。

简介：【摘要】目的：探讨妊娠贫血患者应用补铁治疗的效果。方法：2020年8月到2021年9月，选取90例妊娠贫血患者为对象，经随机法分组，对照组应用右旋糖酐铁治疗，观察组应用蛋白琥珀酸铁治疗。结果：观察组用药有效率大于对照组（P＜0.05），治疗1月、治疗2月后观察组铁代谢指标高于对照组（P＜0.05）。结论：妊娠贫血确诊后早期进行补铁治疗，可改善贫血病情，但需结合患者实际情况，选择更理想的补铁药物，提升治疗效果。

简介：【摘要】目的：综合分析拉贝洛尔联合硫酸镁治疗妊高症患者的临床治疗总有效率以及对并发症的影响。方法：本次研究的主要对象为：妊高症患者（共80例，病例选取时间开始于2020年10月，截止时间为2021年10月）。按照治疗方法的不同命名为2组（每组均为40例），一组为对照组（单纯应用硫酸镁药物治疗方法），另一组为实验组（应用拉贝洛尔联合硫酸镁药物治疗方法）。结果：两组治疗前血压水平、尿蛋白水平比较无差异（P＞0.05），治疗后，实验组血压水平、尿蛋白水平比对照组更低（P＜0.05）。与对照组比较，实验组并发症发生率更低（P＜0.05），实验组临床治疗总有效率比对照组更高（P＜0.05）。结论：拉贝洛尔联合硫酸镁治疗妊高症患者的临床治疗总有效率显著，与此同时可显著降低并发症发生率。

简介：摘要：开展对话教学适应大学语文的特点，有助于培养学生善沟通、独立思考的品质，实现精神成长。针对对话教学在实际中落地难的问题，采取突出个体生命体验的视角、设置开放性议题、并置多元化文本、实时引导课堂对话等教学途径。

简介：摘要：小学生本应是活力四射的群体，但在传统的数学教学中，课堂氛围却往往是死气沉沉、全员静默的。教师在课堂上讲解的兴高采烈，学生们却在课堂下昏昏欲睡。这样的课堂现状不仅影响了小学生数学学习潜力的挖掘和数学学习兴趣的培养，而且也违背了新课改的要求，阻碍了学生的健康成长。而要想解决这一问题，我们就务必要强化学生在数学课堂中的主动认知行为，以学生的主动参与，助力课堂的活力迸发。

简介：摘要在高等数学教学中，进行有效的数学思想教学意义重大。论文立足教学内容，找准知识和思想方法的结合点，分析高等数学中的几种数学思想知识系统化思想、函数思想、化归思想、类比思想、辨证思想、数形结合思想、构造思想，为课程的教与学提供了一定的参考。

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