简介：摘要：目前，随着社会经济的持续发展，城镇的面积日益增大，随着人民生活水平的提高，人民对住宅建设品质的需求也越来越高。因为住宅建设的流程较为复杂，投资费用相对较高，而且总体建设时间也相对较长，这就给住宅建设的现场建设管理带来了更大的困难。所以，本文着重探讨了关于房屋建筑施工管理的一些切实可行的意见，希望能够为实践中的施工管理工作提供一些借鉴，让建筑企业可以更好地进行房屋建筑施工管理，为房建工程的总体质量打下良好的基础。

简介：摘要：小学语文教学结合自身的教育实践特色，发挥语文教育价值，进行综合性的教育实践，改变传统教学模式，以学生为主体构建适合学生发展的综合性学习教学模式，学生在课堂教学实践中拓展学习视野，提升学生听说读写综合能力的同时，让学生敢于实践，探索语文学习本质，实现自身的综合性发展。教师作为课堂教学的主导，引导学生进行综合性的学习整合，不断在发挥自身学习潜在能力的同时，通过综合性学习养成良好的学习习惯，积极探究和有效实践中，语文教学与生活相联系采用实践活动以及。多种探究手段融合学生的综合性学习情感，让学生以语文学习为起点，进行发散思维的构建，综合性提升语文学习能力，进行实际问题解决中，实现学生的各方面综合性发展。

简介：摘要目的比较不限钠饮食与限钠饮食对肝硬化患者腹水消退的影响。方法66例肝硬化腹水患者随机分为两组不限钠饮食组34例，饮食中不限钠。限钠饮食组32例,低盐饮食，在治疗前、治疗后10d测定血钠，比较腹水消退情况。结果治疗后10d不限钠饮食组血钠高于限钠饮食组治疗后10d，t=8.22，p＜0.001。至出院时腹水消失，不限钠饮食组多于限钠饮食组，x2=11.88，p＜0.001，腹水消失时间，不限钠饮食组短于限钠饮食组，t=6.85，p＜0.001。结论肝硬化腹水患者在用利尿剂同时不限钠饮食能提高血钠水平,有利于腹水消退。

简介：摘要习作的成品不是一次就成，要经过反复的修改才能成为优秀的作品，这样才能充分体现学生写作的能力，让学生真正体会到其中的趣味性。所以对于习作能力的提升是十分有必要的。可通过多种方式，如自主评定、相互评析、老师修改或者是通过家长评定的方式，修改学生的文章，进行多方面的指导，如标点符号、文字内容等。在评析的过程中从内容、语言、思想和原创性等方面进行评定，通过对学生作品的修改，使学生的习作水平更上一层楼。

简介：摘要目的探究佩戴角膜塑形镜治疗青少年近视的临床有效性。方法选取我院2014年3月—2015年12月收治的50例青少年近视患者作为研究对象，共100只眼，对50例患者均给予角膜塑形镜治疗，比较50例患者使用角膜塑形镜治疗前后的临床效果，并分析其安全性。结果50例患者佩戴角膜塑形镜12个月后，平均裸眼视力由佩戴前的0.43±0.34提升到平均裸眼视力1.03±0.56，治疗前后患者视力得到明显改善，治疗前后的差异具有统计学意义（P＜0.05）。50例青少年近视患者在佩戴角膜塑形镜的12个月中，共有16例患者出现轻度眼角膜上皮损伤，其中10例患者是随访发现6例患者为主动向医生反馈，16例出现眼角膜上皮损伤的患者均接受了医院检查，并对眼角膜损伤程度进行分级，根据眼角膜损伤程度再次进行佩戴方法培训，采取适当的护理措施后，患者均获得痊愈，继续进行角膜塑形镜治疗。讨论运用角膜塑形镜治疗青少年近视，临床效果显著，安全性高，值得临床推广。

简介：一、教材及教学意图说明《诚实与信任》是苏教版语文第七册的一篇课文。这篇课文通过“我”不小心将停在路边的小红车的反光镜碰坏了，并在无人知晓的情况下主动留了字条给小红车的主人，最后小红车的主人打来电话向我表示感谢这件事，向人们展示了一种美好的品质——“诚实与信任”，即“诚信”。如何让小学生理解诚信，特别是如何理解“对别人信任也是一种美好的品德”是这一节阅读教学课的重点．也是难点。