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培养小学生习作评改能力的有效策略

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摘要摘要习作的成品不是一次就成，要经过反复的修改才能成为优秀的作品，这样才能充分体现学生写作的能力，让学生真正体会到其中的趣味性。所以对于习作能力的提升是十分有必要的。可通过多种方式，如自主评定、相互评析、老师修改或者是通过家长评定的方式，修改学生的文章，进行多方面的指导，如标点符号、文字内容等。在评析的过程中从内容、语言、思想和原创性等方面进行评定，通过对学生作品的修改，使学生的习作水平更上一层楼。

DOI 7j6zknxp40/2819366

作者徐月琴

机构地区中卫市中宁县第五小学宁夏中卫755100

出处《教育学文摘》 2018年7期

关键词作文评改多元化方法能力兴趣

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）