简介：摘要：初中阶段数学作为基础教育的重要学科之一，是教师眼中的重点与学生眼中的难点，且在初中时期数学的难度相比小学有所增加，更侧重于对学生思维能力与综合素养的考查，学生在学习中“犯错”是数学学习的“必然”过程。基于此，为了提高初中数学教学的效果，丰富学生知识储备和提高知识应用水平，本文探究了初中数学教学中应用“试误论”的路径。
试误理论在初中数学教学中的应用初探
