简介:摘要:在新一轮教育改革背景下,小学阶段的语文阅读教学越来越注重对学生思维和逻辑性的训练,而作文是提高学生的思考能力的主要手段。为此,小学语文教师们需要运用写作引导学生对思维结构进行建构。就小学语文教师如何开展语文作文教学,以“看图写话”写作题型为例,探讨不断提高他们的语言表达水平、增强他们的知识获取和语言表达的能力的策略。
小学语文低学段看图写作教学实践