简介：摘要：新课程标准（2022年版）指出，小学数学的课程教学要想真正推动学生的发展，就必须要把学生核心素养的培养放在首位，其中学生建模思想的培养尤为关键。在小学数学教学过程中潜移默化地逐渐渗透数学建模思想，有利于学生数学思维的形成，便于他们运用所学数学知识解释相关现实问题。本文主要结合北师大版小学四年级上第四单元乘法分配律的相关内容，对数学教学环节学生建模思想的培养进行探讨，培养学生的数学建模能力，帮助学生将所学知识应用于现实生活，使学生的数学核心素养得到全面发展，有效提升学生数学素养。
小学数学建模思想的构建与应用——以北师大版四年级上册第四单元《乘法分配律》为例
