简介：摘要：脑肿瘤外科护理作为一门专业性极强的护理领域，对护理人员的专业技能和心理素质提出了更高的要求。随着医疗技术的进步，脑肿瘤患者的生存率和生活质量得到了显著提升，这使得脑肿瘤外科护理的重要性日益凸显。然而，传统的护理教育模式往往难以满足这一领域的特殊需求。为此，案例基础学习（CBL）作为一种以学生为中心的教学方法，逐渐被引入到护理教育中，以期通过模拟真实临床情境，提高学生的临床思维和问题解决能力。

简介：摘要：随着社会对医疗服务质量要求的不断提高，护理专业人才的培养愈发受到重视。护理教育不仅要传授专业知识和技能，更要注重学生思想政治素质的培养，以适应现代医疗服务的多元化需求。三全育人理念，即全员育人、全过程育人、全方位育人，为护理专业课程思政教学体系的构建提供了新的视角和实践路径。

简介：【摘要】“识字教学“是第一学段的教学基础环节和教学重点，也是贯穿整个义务教学阶段的重要教学内容。本文针对作者所执教学校的低段“识字教学”中存在的问题，进行多智能探讨，找出适合自己学校低段“识字”教学的策略，从而提高教师的教学水平，为孩子们学好祖国语言文字打好基础。

简介：摘要：随着渔业的快速发展，草鱼养殖已成为重要的经济产业。然而，草鱼养殖过程中广泛使用的抗生素可能导致抗生素残留问题，对草鱼的健康和人类的食品安全造成潜在威胁。本研究旨在探究渔业场内草鱼饲养环境中抗生素残留对草鱼肝脏生理的影响，并提供科学依据来规范草鱼养殖实践。研究结果表明，高浓度抗生素残留显著影响了草鱼肝脏健康，强调了抗生素在养殖中的合理使用的重要性。

简介：摘要：目的：探讨分阶段护理模式对脊柱肿瘤术后患者营养水平及预后的影响。方法：研究共纳入观察对象50例，均为2021年7月-2022年6月间医院接收脊柱肿瘤患者，入组后将患者进行随机数字表法分组，一组25例患者应用分阶段护理（观察组），一组35例患者应用常规护理（对照组），对比不同护理模式的临床应用效果。结果：术后，观察组中患者整体营养主观评估量表PG-SGA评分值低于对照组，（p＜0.05）；观察组中患者术后脊髓/脊神经损伤，脑脊液漏，出血，肺部感染等并发症总发生率低于对照组，（p＜0.05）。结论：分阶段护理模式能够有效改善脊柱肿瘤患者术后患者营养水平，降低术后并发症发生率，效果显著，推荐参考使用。

简介：摘要:在对云南纳西族的特有产品藜麦进行一定的了解之后,针对其现有的营销策略进行分析。本文对藜麦产品营销现状进行了分析,对藜麦营销过程中所存在的问题进行了列举,还针对存在的问题进行了相关的对策及建议。

简介：摘要目的探究社区高血压病患者对高血压防治知识的知晓情况、易患因素、治疗依从性和控制率。为普及高血压病知识提供依据。方法在此，我们引用流行病学调查方法对娄底市某社区208位高血压病患者进行问卷调查及分析。结果我们得出娄底市某社区高血压病患者对高血压防治知识知晓率为45.66%；患者治疗依从率为38.54%，控制率为32.97%。结论所以针对此次调查结果可知对高血压防治知识进行健康教育以及建立社区高血压病防治中心有重大意义，而对患病时间短、年纪较轻的高血压病患者是健康教育的重点人群。

简介：摘要目的探讨妊娠合并甲状腺功能减退症患者临床诊治方法。方法收集我院自2010年3月至2014年6月诊治的116例妊娠合并甲状腺功能减退症患者的临床资料。根据116例患者的恢复情况分为观察组（n=76）和对照组（n=40），对两组患者的临床资料进行回顾性分析，比较观察组和对照组的妊娠并发症和妊娠结局情况。结果经过治疗后观察组的并发症（妊娠期高血压、糖代谢异常、胎儿宫内窘迫等）的发生率显著低于对照组，观察组的妊娠结局早产、死产、胎儿畸形、新生儿窒息等发生率明显低于对照组，对比两组差异均具有统计学意义（P<0.05）。结论对于妊娠合并甲状腺功能减退症患者给予及时诊断并治疗可以有效减少并发症的发生和改善妊娠结局。