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发现数学学数学用数学

作者：方璐
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2012-06-16
出处：《数学大世界：上旬》 2012年第6期
机构：广东省深圳市宝安区光明小学方璐

简介：
标签：

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小学教学中提高学生数学思维能力的策略分析

作者：方璐
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2021-05-13
出处：《教育学文摘》 2021年第04期
机构：山东省济南市市中区经纶小学邮编 250000

简介：摘要：数学思维能力指的是学生在掌握一定数学知识的基础上，充分发挥主观能动性，利用数学知识和数学工具来实现逻辑推导以及解决实际问题的能力。并且，由于数学是其他各类学科的基础，具备一定的数学思维能力还可以有助于其他学科的学习和探究。因此，我们应利用有效的教学方式，在小学数学的教学中不断提高学生的数学思维能力。
标签：

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小学数学课堂学生深度学习的有效性探究

作者：方璐
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2021-06-09
出处：《中小学教育》 2021年第06期
机构：山东省济南市市中区经纶小学邮编 250000

简介：摘要：提高小学生深度学习的有效性能够提高学生数学应用水平。本文从小学数学课堂教学现状及问题出发，详细讲述了小学数学课堂深度学习有效性的策略，包括教师提高自身认知水平，提升专业指导能力、采用多种教学方式给予学生更深度的体验、适当应用现代信息技术辅助深度学习计划的开展等方面，为有实现学生深度学习需求的小学数学教师提供帮助。
标签：数学课堂教学小学

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对于小学数学小组合作教学模式的深入探讨

作者：方璐
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2021-06-23
出处：《中小学教育》 2021年第7期
机构：山东省济南市市中区经纶小学邮编 250000

简介：摘要：随着教育改革与创新的逐步深入，学校教育越来越注重提高教学效率和培养学生的综合素质。因此，为培养学生的创新意识和能力，提高小学数学的教学效率和质量，小学数学教师们将小组合作教学模式引入课堂教学，目的是激发学生学习兴趣，提升学生的合作交流能力。但实际运用中存在“形式化”“秀场化”等低效教学，因此本文深入探讨了小组合作教学模式下对小学数学教学策略和方法、教学目标、小组分配及教学评价进行的合理化定位。
标签：小学数学小组合作教学模式

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