简介：[摘要]近些年，随着教育改革的不断深入，各界对学校教育提出了更加严格的要求。现阶段的教学追求民主和平等，因此，在学生学习的过程中多数教师都能够给予学生犯错的空间。教师也要明白，人无完人，更何况是小学阶段的学生，其思维、行为都不够成熟，也就更容易犯错。在小学英语的教学中，学生口语、写作等技能训练过程中出现的错误，都可以成为教师的教学资源。教师应当客观分析学生英语学习过程中出现的问题，并利用学生的“错误”构造一个更加科学和合理的英语课堂。

简介：[摘要]近些年，随着社会生产力水平的不断提升、经济状况的不断改善，我国的国际地位也得到了提高，这就意味着国际化、现代化的教育应当得到更多的重视。英语作为世界上使用最为广泛的语言，其在我国进行经济交流、文化传播等方面都扮演着极为重要的角色。随着教育改革的不断深入，教师需要在教学中把握英语学科的培养目标，抓住教学的关键内容，在课堂上采取一系列科学、合理的方法对学生展开提问，由此引导学生积极、主动地投入英语学习中，配合教师构建一个高效率、高质量的英语课堂。

简介：摘要：阅读教学是初中英语教学重要的教学内容，英语有效阅读教学模式，可以提升学生英语知识的学习，与学生英语语感的培养，是培养学生英语听说读写等综合英语能力的重要手段，但是，现阶段的初中英语阅读教学模式，对于学生能力的培养，还是有很大程度的欠缺，初中英语教学中还是存在不少问题，对于初中英语阅读教学模式的改革，以是必须要做的一件事，构建更加有效的初中英语阅读教学模式，当然，是要结合初中生学习习惯和符合年龄特征的初中英语有效阅读教学模式，培养初中生的英语阅读能力。

简介：摘要：初中学生发展不只是知识的学习，更重要的是学生能力的培养，其中就包括培养学生的主动开展学习的能力，还有自主发现问题，然后进行不断的探究问题，最后问题得以更好的解决的能力，这是现今初中教育的主要目标，尤其是初中英语教学中，其中小组合作的学习模式，就可以实现培养学生学习兴趣，对于初中英语教师来说，让学生在初中英语教学课堂开展小组合作学习模式，有利于提高初中英语教学的效率，更好的构建高效的初中英语教学课堂，本文就将结合现今初中英语教学的具体情况，结合学生学习英语的习惯，探究小组合作学习在初中英语教学中的应用。

简介：有效的课堂评价可以帮助学生养成良好的学习习惯,建立学习自信心,并培养自我约束能力。作为实施课堂评价的主体,教师在教学过程中起着举足轻重的关键作用。教师应立足学生实际情况,开展分层评价;同时改变思想,转换评价视角,进行多角度的评价;还应立足课堂,细化评价语言,引导学生向着更好的方向发展。