简介：摘要：五育并举要求学校站在宏观发展的视角，结合学生德智体美劳全面成长发展的现实需要调整教学思路，打造真实情境，为学生的个性化成长及发展助力。在这样的现实背景下，学校不断加大对劳育的投入和支持力度，精心组织开展项目化学习活动，依托真实情境激发学生的劳动积极性，培养学生良好的劳动习惯。本文则结合劳动教育项目化学习的基本内容，深入分析真实情境下小学劳动教育项目化学习的具体对策，以期为塑造学生正确的劳动观，促进学生的社会化发展提供理论参照。
真实情境下的小学劳动教育项目化学习
