简介：摘要：中学生正处在走向自主、自立的生命历程中，他们在解决问题时，难以考虑周全，难以将所有的问题进行统筹安排，难以与他人达成有效解决问题的一致意见，难以找到最佳的解决方案，这时，班主任有效的引领就显得十分必要。在班级活动中，如何保护好学生参与集体活动的心理需要，服务他人的心理需求，强烈的集体荣誉感，班主任的角色十分重要。班主任一定要做好班级工作的组织者，班集体建设的指导者，学生思想发展的引领者。组织不是主导，指导不是安排，引领更不是命令，只有真正把成长的机会和空间给与学生，才能真正收获成长的喜悦！
简介：
我的活动我做主—— 浅谈如何调动学生参与班级活动的积极性
家校共育实践探究
美是没有边界的
