简介：摘要：游戏作为幼儿的“功课”，对于促进幼儿全面发展具有重要作用。当前幼儿园自主游戏普遍面临游戏材料没有与自然相结合，幼儿的主体地位没有得到落实以及游戏精神与游戏活动没有达到高度统一的困境。在幼儿自主游戏中，教师进行互动沟通，积极引导幼儿开展自主游戏，能够有效促进幼儿的认知能力、情感体验、思维能力以及注意力的发展。本文结合自身的教学实践，对幼儿自主游戏中师幼互动的有效策略展开研究。
幼儿自主游戏中师幼互动的有效策略
