简介：摘要：实验是生物教学的主要组成部分，其操作过程是否规范、现象观察是否严谨、方案构建是否科学、结论得出是否精准等，均直接影响着学生对生物概念、原理、思想、方法等的把握，也直接决定着学生理论学习与实践操作能力的发展。而新课标下的初中生物实验课教学，则更为注重学生的课堂主体地位凸显，以及探究意识、创新能力等培育。这使得以新课标理念为指引，来落实对初中生物实验课教学新措施、新方式、新手段的探索，势必更利于学生生物素养的塑造，以及实验教学实效的强化。因此，教师在进行新课标理念下的初中生物实验课教学指导时，应以学生认知发展所需为引领，来做好对实验方案的精心构建、科学设计、精准构建，为学生实验探究、问题解决、结论得出提供参考。以借助教师的适度帮扶，以及学生的积极参与，来确保初中生物实验教学之实效，并让其更好作用于学生生物综合素养塑造。

简介：摘要：高中物理课堂在促进学生的核心素养方面发挥着重要的作用，对他们未来的学习和生活都会产生很大的影响。在高中物理教学中，要使学生对核心素质的涵义有一个深刻的认识，并在此基础上加强对学生的素质教育，使其成为适应时代要求的人才。

简介：摘要目的探究针对内分泌失调性骨质疏松症的治疗中应用施治对策的临床效果。方法自2013年7月至2014年7月期间，选取我院收治内分泌失调性骨质疏松症共94例患者作为此次的研究对象，并随机将其分为对照组同研究组各47例，分别给予对照组西医基础治疗的措施，给予研究组综合性的治疗措施，对比评价与分析两组疗效。结果经过相应的治疗之后，分析两组患者的治疗效果得到研究组治疗的总有效率为89.36%，对照组治疗的总有效率为65.95%，组间对比差异显著具有统计学意义（P＜0.05）。结论针对内分泌失调性骨质疏松症的治疗中应用综合性的资料措施能够获得较为理想的临床效果，具有非常显著的安全性以及有效性，值得在临床上进一步普及和应用。