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基于深度学习理念的古诗词比较阅读教学初探

作者：曾令栋
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2020-05-07
出处：《教育学文摘》 2019年第24期
机构：广州市南沙灵山中学 511473

简介：【摘要】深度学习是基于理解的学习，在古诗词教学中采用比较阅读的方法，可以更深入地理解诗歌的深刻内涵，可以对诗歌的不同形式、题材、风格有更全面的了解。在比较内容的选择上，既要“立足课内，整合教材”，仔细研读教材，在教材中找到具有可比性的材料；又要“优选课外，拓展资源”，在教材的基础上适当延伸和拓展阅读，将课外古诗词与课内古诗词进行比较。在古诗词比较阅读中，可以从作者、体裁、题材、思想感情、表达技巧、语言特色等几个方面寻找比较的“点”，从而达到深度解读的目标。
标签：深度学习古诗词教学比较阅读

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初中化学教学中学生动手实践能力的培养初探

作者：曾令栋
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2019-04-14
出处：《教育学文摘》 2019年第4期
机构：广东省云浮市云安区云安中学527500

简介：摘要初中化学是一门理论知识和动手实践相结合的学科，其中不但有大量的理论、概念、公式等知识，同时还需要学生有较强的动手实践能力。新课改教育要求教师在教学中除了关注学生的理论知识传授外，还需重视学生实践操作技能的培养，改变传统教学模式和观念，通过实践、探究、观察的过程，激发学生的主动性，锻炼学生的自主探索、动手实践、分析问题的能力，实现培养综合全面发展人才的目标。本文对初中化学教学中学生动手实践能力培养的具体策略进行了探究。
标签：初中化学动手实践能力培养

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