简介：摘要： 目的：对骨科护理中应用预见性护理的效果进行研究分析。方法：选择我院骨科 2018 年 8 月收治的患者 200 例为研究对象，并随机分为观察组和对照组各 100 例，给对照组患者采取常规护理，给观察组患者采取预见性护理方式，对两组患者的护理效果进行对比。结果：观察组患者的 患肢肿胀、继发损伤、消化道症状、早期康复训练落实、误吸误咽 /跌倒 /坠床、其它内科疾病急性发作发生率都比对照组低，而患者及家属满意率观察组患者则比对照组高。结论：骨科护理中应用预见性护理有显著的效果，可以进一步在临床护理中推广和应用。

简介：摘要目的探究个体化健康教育在初始糖尿病患者中的效果。方法选取我院2016年5月-2018年5月收治的110例初始糖尿病患者作为研究对象，随机分为对照组55例和观察组55例。对照组采用常规护理，观察组在常规护理的基础上实施个性化健康教育，比较两组的疾病知识评分情况。结果在疾病基础知识、用药知晓、饮食控制、运动掌握等评分方面，观察组均要明显高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论个性化健康教育应用在初始糖尿病患者中，效果明显，值得推广。

简介：摘要目的本文重点分析探讨人文护理模式应用于内分泌科的临床护理中的护理效果以及相关表现。方法针对我院2017年1月——2017年8月期间内分泌科收治的患者进行研究，共计64例。将患者随机分为两组，对照组采取常规护理，观察组在此基础上结合人文护理模式干预，分析对比两组患者的护理效果和各项表现。结果经护理后，观察组患者的SAS评分，SDS评分，护理满意度评分均优于对照组患者，组间对比具有统计学差异（P＜0.05）。结论人文护理应用于内分泌科的临床护理中，能够加强患者的心理、生理、社会功能，提高患者的基础表现，从而为其治疗和护理创造良好的条件。另外，人文护理还有助于提高护患关系，维护医疗环境的和谐，适合在临床上推广和应用。

简介：摘要语文课堂教学应该是一个轻松快乐的过程，是一个感受幸福体验的过程，是一个充满创造的过程，是一个焕发生命活力的过程。要使我们的语文课堂教学充满魅力，就要使教学各环节充满魅力。努力改善语文课堂的轻负高效，使孩子们真正地爱上语文课，应该是当前形势下语文教学的一种正确的走向。

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