简介：摘 要：数学教学是数学活动的教学。教师要密切联系学生的生活实际，从学生的已有经验和知识出发，创设生动活泼的数学情境。设计有效的数学活动，引导学生通过自主探索、操作实验、验证推理、解决问题等学习方式，亲身体验如何“做数学”，如何实现数学的“再创造”，经历知识的形成过程，从而建构新知。因此，教师要积极构建“来源于生活—提炼为数学—应用于生活”的教学方式，加强数学教学的实践性，努力给数学找“原型”，让学生感受生活中数学的巨大魅力，获得积极的情感体验。
转变教学策略提升数学素养
