简介：

简介：

简介：

简介：

简介：近年来，随着饮食结构的不断转变，各类消化系统疾病的发病率出现了升高的趋势，继而对人民群众的健康造成了不良的影响。基于此，为了进一步实现对于患者病情的合理探查，医疗人员往往会引导患者进行胃肠镜检查。在这一问题上，相关数据显示，通过无痛胃肠镜检查工作的开展，医疗人员合理对患者病灶实际情况进行了解，从而实现患者治疗方案的科学调整。在检查过程中，良好的护理服务有利于帮助合理实现检查工作的顺利开展，基于此，在本文中，研究人员针对无痛胃肠镜检查期间患者的护理方法进行了较为详细的说明与介绍，旨在引导患者合理实现对于检查工作的全面开展。

简介：【摘 要】目的：探讨流程化护理在无痛胃肠镜检查中的应用有效性及安全性。方法：选取2020年4月～2021年3月于我院进行无痛胃肠镜检查的患者共80例，根据护理方式将其分成对照组与观察组，每组40例。对照组采取常规护理模式，观察组采取流程化护理模式，观察两组麻药使用情况、不良事件发生情况等。结果：观察组的麻药用量为（35.74±3.31）ml，较对照组的（41.59±4.28）ml少，检查操作时间为（27.02±3.08）min，较对照组的（35.61±3.25）min短（

简介：摘要：习题战术教学始终贯穿于整个中学高三总结与复习的过程始终，是整个高三物理课堂一个重要的教学环节。如何把高三师生从题海习题战术中解放出来，把高三学生的习题学习思维潜能充分发挥激发展现出来，并不断提高师生学习热情，使高三复习题在课堂上的焕发展现出勃勃生机与充满活力，是每位高三老师非常需要认真仔细思考和深入研究的一个问题。如果教师能够从典型物理例证习题角度出发，挖掘基础知识的基本内涵及其外延，从而彻底排除学生思维上的障碍，弄清基本知识和思维规律，这对如何提高一个物理学生复习一堂课的教学效益，提高一个高三物理学生的习题思维与学习能力，以及如何提升高三整体物理复习成绩都将具有着非常重要的指导意义。

简介：摘要：习题战术教学始终贯穿于整个中学高三总结与复习的过程始终，是整个高三物理课堂一个重要的教学环节。如何把高三师生从题海习题战术中解放出来，把高三学生的习题学习思维潜能充分发挥激发展现出来，并不断提高师生学习热情，使高三复习题在课堂上的焕发展现出勃勃生机与充满活力，是每位高三老师非常需要认真仔细思考和深入研究的一个问题。如果教师能够从典型物理例证习题角度出发，挖掘基础知识的基本内涵及其外延，从而彻底排除学生思维上的障碍，弄清基本知识和思维规律，这对如何提高一个物理学生复习一堂课的教学效益，提高一个高三物理学生的习题思维与学习能力，以及如何提升高三整体物理复习成绩都将具有着非常重要的指导意义。

简介：摘要目的分析培菲康和肠炎宁糖浆治疗急性肠炎的效果以及安全性。方法选择来我院就医的急性肠炎患者（80例、2015年11月22日到2017年11月23日），通过就诊顺序单双号分组（分2组）。分别给予培菲康联合肠炎宁糖浆、肠炎宁糖浆治疗，对比2组临床症状缓解时间、不良反应发生情况。结果①观察组止泻时间为（1.21±0.22）天、肠道功能恢复时间为（2.01±1.11）天、腹痛消失时间为（3.21±1.56）天，数据明显优于对照组，P<0.05；②观察组不良反应发生例数有2例，对照组有4例，数据之间并不存在较大差异性，P>0.05。结论培菲康和肠炎宁糖浆治疗急性肠炎疾病效果显著，可推广。

简介：摘要目的分析三联疗法治疗幽门螺杆菌感染所致慢性胃炎的效果，探讨三联疗法在临床的应用意义。方法以2015年3月-2017年3月两年间我院消化内科诊治的100例幽门螺杆菌感染所致的慢性胃炎患者为对象进行研究，将患者分为治疗方式不同的实验组和对照组，实验组50例给予三联疗法（奥美拉唑、阿莫西林、克拉霉素）治疗，而对照组仅给予奥美拉唑进行治疗，比较实验组和对照组两组患者的治疗情况。结果实验组治疗总有效率96.00%明显高于对照组70.00%，hp清除率94.00%高于对照组76.00%，两组比较差异具有统计学意义。结论对于幽门螺杆菌感染所致慢性胃炎的治疗，采用三联疗法治疗效果确切、安全性高，值得推广。